La simbolización de las fracciones - Departamento de Matemática ...

V.b. V.b.
En este apartado damos cuenta de la lectura parcial de un
texto, como puede reconocerse en el Cuadro 12. Algunos niños
que resolvieron este problema, desplazaron el sentido del
mismo desde la unidad semántica fundamental (“la tercera parte
de doce fuentes”) hacia una unidad semántica subordinada
(“cada semana”); con ello, la fracción no fue tomada en cuenta y
estos estudiantes se dedicaron a seleccionar siete fuentes,
correspondiendo éstas a cada día de la semana.
La inclusión de la expresión “cada semana”, en el diseño del
texto contenido en el Cuadro 12, se ajustó a la necesidad de
establecer un componente temporal que respaldase la
equipartición del conjunto dado. La desviación de sentido
comentada en el párrafo anterior, consistió en transformar en
autónoma a tal expresión y desestimar la fracción contenida en
el mencionado texto, por parte del estudiante.