La simbolización de las fracciones - Departamento de Matemática ...

La simbolización supone una “triangulación”, una puesta en relación entre el
“objeto denotado”, la “representación” que ocupa su lugar en un espacio
simbólico y la “significación” establecida (Ducrot y Todorov, 1981). Ello sitúa
a la representación en una posición central, en el desarrollo de los procesos
de simbolización; sin embargo, este soporte multifacético nos lleva a
distinguir entre las representaciones que corresponden al lenguaje de las
representaciones ajenas a él, de lo que nos ocuparemos más adelante. O sea
que, expresándolo en otros términos, hay un sinnúmero de modalidades de
representación que no están integradas a ningún tipo de lenguaje.
En general, la simbolización está íntimamente relacionada con los procesos
del pensamiento (Valdemoros, 1993), sin que sea ése un atributo exclusivo de
la relación entre el lenguaje y el pensamiento sino, más bien, una
característica susceptible de generalización a todas las modalidades
identificables de simbolización.
Aunque la simbolización ha tendido a ser relegada por mucho tiempo, en el
terreno educativo, requiere ser tomada en consideración como uno de los
asuntos capitales del aprendizaje y la enseñanza, atendiendo a su estrecha
vinculación con la formación de conceptos (Valdemoros, 1993). Globalmente,
el pensamiento llega a manifestarse a través de distintas formas de
simbolización.