programas de animación sociocultural - EDUCACIÓN SOCIAL ...

los económicos y laborales, un papel clave en la disminución de las desigualdades, siendo su
principal desafío garantizar el ejercicio de los derechos fundamentales a las personas
amenazadas de pobreza y exclusión social.
2.2. Iniciativas de acción comunitaria
Los planteamientos reflejados en el apartado anterior se han ido traduciendo en
numerosas iniciativas. A modo ilustrativo, se describen algunas de las que presentan especial
interés para la práctica de la Animación Sociocultural. Así, el denominado Programa Juventud
se dirige a los jóvenes de 15 a 25 años o de 18 a 25 años según el tipo de acción, a fin de que
participen en la construcción europea como ciudadanos activos y responsables. Entre sus
acciones se encuentran: La Juventud con Europa, el Servicio voluntario europeo e Iniciativas
relativas a la juventud. El objetivo de la primera es conocer otras realidades sociales y culturales
y realizar aprendizajes interculturales, mientras que la segunda ofrece colaborar como voluntario
en un proyecto local y la tercera persigue la integración social de los participantes.
Teniendo en cuenta el papel democrático que desempeñan las asociaciones,
organizaciones no gubernamentales (ONGs) y los sindicatos, la Comisión Europea, a través de
la iniciativa denominada Asociaciones con la sociedad civil, se apoya en estos interlocutores
sociales para promover proyectos de reflexión y de información sobre la integración europea
que deberán conducir a una ciudadanía activa.
Con el objeto de reducir las desigualdades regionales, completando la acción de los
Estados miembros para lograr una integración beneficiosa para todos, se cuenta con diversos
instrumentos y acciones que apoyan el desarrollo endógeno de las zonas desfavorecidas. Éstos
se financian, principalmente, por los llamados Fondos Estructurales, entre ellos el citado Fondo
Social. Frecuentemente estas intervenciones incluyen proyectos de Animación Sociocultural al
objeto de dinamizar el citado desarrollo.
Además de las actuaciones reflejadas anteriormente, se ha elaborado el cuadro que figura
en la página siguiente donde se ofrece una panorámica global de otros programas interesantes.
3. LA PRAXIS: PERSPECTIVA INTERNACIONAL Y NACIONAL
Para ampliar y completar el marco examinado, se analizan seguidamente los enfoques
que adquiere la práctica de la Animación Sociocultural en diferentes contextos geográficos, así
como las tendencias actuales en esta materia.
3.1. La Animación Sociocultural en distintos países
Europa y América son las regiones en las que se halla extendida en mayor medida la
Animación Sociocultural, por lo que nos centramos en algunos de sus países para estudiar los
rasgos específicos de su desarrollo.
En Francia presenta una clara vinculación con el movimiento de la Educación Popular,
fomentado por instituciones como Peuple et Culture, al que sirve de impulso y dando lugar a su
extensión por los países francófonos de Europa y América. En los sesenta se consiguió un
desarrollo importante con la creación de Escuelas de Animadores de Tiempo Libre, la fundación
de la primera revista «Cahiers de l’ Animation» y el reconocimiento de las actividades de los
Centros de Vacaciones, Casas de Juventud y de Cultura (Quintana, 1993). Es importante la labor
desempeñada hoy día por asociaciones organizadas en torno a un proyecto educativo (Scouts,
exploradores, Albergues Juveniles...) y las que se configuran para prestar servicios (Clubs y
Hogares, Colonias de Vacaciones...).
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