programas de animación sociocultural - EDUCACIÓN SOCIAL ...
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<strong>de</strong>primidas <strong>de</strong> países con cierto bienestar social, y el respectivo <strong>de</strong>sarrollo social y<br />
cultural suele ser procurado por medio <strong>de</strong> la ASC. Aquí se aprecia la relación entre<br />
ambos conceptos. (Todas estas i<strong>de</strong>as pue<strong>de</strong>n verse ampliamente tratadas en la<br />
publicación <strong>de</strong> Camacho y Díaz, 1998: Educación Popular y Desarrollo Local).<br />
3. Investigación Participativa y ASC.- La Investigación Participativa es una metodología<br />
con especial inci<strong>de</strong>ncia en Educación <strong>de</strong> Adultos propuesta por la organización mundial<br />
ICAE y que en los años 80 constituyó una Red Sud-europea, en la que participó también<br />
España (cf.. Quintana, 1986). Tiene que ver con la praxis <strong>de</strong> Investigación-Acción, tal<br />
como explica G. Pérez Serrano (1999): los propios implicados en un problema<br />
sociocomunitario, bajo la tutela <strong>de</strong> un experto que no los dirige, sino que actúa junto con<br />
ellos, examinan los datos <strong>de</strong>l mismo hasta <strong>de</strong>scubrir sus causas profundas, y establecen<br />
un plan <strong>de</strong> acción para solventar el problema <strong>de</strong>s<strong>de</strong> las propias posibilida<strong>de</strong>s con un<br />
compromiso <strong>de</strong> intervención social para llegar a la solución final. Como se ve, no es éste<br />
el esquema típico <strong>de</strong> la ASC, pero no hay duda <strong>de</strong> que tiene muchos puntos comunes con<br />
ella; en particular el experto o lí<strong>de</strong>r ha <strong>de</strong> <strong>de</strong>sempeñar un rol similar al <strong>de</strong> un animador.<br />
4. Investigación Acción y ASC.- La Investigación Acción es una corriente <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ología y<br />
praxis puesta en boga a partir <strong>de</strong> las i<strong>de</strong>as neomarxistas <strong>de</strong> la Escuela <strong>de</strong> Frankfurt, y<br />
propagada sobre todo en América Latina en los años 80 y 90, y en esta última década<br />
también en España. Lo que <strong>de</strong> común tiene la IA con la ASC está en la intención <strong>de</strong><br />
cambio social y en el papel <strong>de</strong> quien se halla al frente <strong>de</strong>l grupo, que -igual que el<br />
animador- ha <strong>de</strong> ejercer funciones <strong>de</strong> apoyo, comunicación, <strong>de</strong> catalizar las tareas<br />
informativas y <strong>de</strong> seleccionador <strong>de</strong> medios apropiados. Froufe y Sánchez (1990, p.108 y<br />
siguientes) muestran que el modo <strong>de</strong> propulsar los procesos <strong>de</strong> Investigación Acción es<br />
«animándolos».<br />
5. Trabajo Social y ASC.- El Trabajo Social queda lejos, a nuestro enten<strong>de</strong>r, <strong>de</strong> la ASC,<br />
pues es una intervención técnica (que tiene ya casi cien años <strong>de</strong> existencia, y unos setenta<br />
en nuestro país) <strong>de</strong> tipo asistencial, para ayudar a las personas y grupos a la solución <strong>de</strong><br />
sus problemas vitales poniéndolos en contacto con las instituciones asistenciales <strong>de</strong><br />
Servicios Sociales que han <strong>de</strong> darles solución. El trabajador social <strong>de</strong>spliega una<br />
actividad que media entre lo social, lo psicológico, lo jurídico y a veces lo laboral, pero<br />
su función no es la <strong>de</strong> animar en el sentido en que lo hace la ASC. Pero pue<strong>de</strong> haber<br />
algún punto <strong>de</strong> contacto entre ambas praxis.<br />
6. Educación Social y ASC. - En España, actualmente, en la Universidad, la ASC está<br />
consi<strong>de</strong>rada como un ámbito <strong>de</strong> la Educación Social, con lo cual los estudios <strong>de</strong> ASC<br />
gozan <strong>de</strong> rango universitario. Con anterioridad a esto, y ya <strong>de</strong>s<strong>de</strong> los años 80, la<br />
Universidad <strong>de</strong> Santiago <strong>de</strong> Compostela y la UNED formaban animadores<br />
<strong>sociocultural</strong>es bajo la etiqueta <strong>de</strong> pedagogos sociales, y también en otras Universida<strong>de</strong>s<br />
se estudiaba ASC con formas, niveles y currículos diversos, bajo el presupuesto <strong>de</strong> que<br />
la ASC ejerce, <strong>de</strong> algún modo, una función educativa, con lo cual los pedagogos y los<br />
educadores sociales pue<strong>de</strong>n y <strong>de</strong>ben interesarse en ella, como forma <strong>de</strong> Educación<br />
Social. Es precisamente por este camino como la ASC ha ingresado en la Universidad y<br />
está gozando <strong>de</strong> nivel científico universitario.<br />
7. Promoción Cultural y ASC.- La Promoción Cultural es una acción planificada y<br />
realizada en nuestro país <strong>de</strong>s<strong>de</strong> instancias <strong>de</strong> la Administración Central, en primer lugar,<br />
y <strong>de</strong>s<strong>de</strong> las Consejerías <strong>de</strong> Cultura en Gobiernos Autonómicos, Diputaciones<br />
Provinciales y Municipios para promover la cultura en el país, en sus diversos ámbitos,<br />
sin excluir los más selectos. No se trata sólo, pues, <strong>de</strong> cultura popular, como es el caso <strong>de</strong><br />
la ASC. Se cuenta con recursos <strong>de</strong> todo tipo y con funcionarios, y constituye un órgano<br />
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