La experiencia de ser instructor - conafe.edu.mx

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Mi comunidad fue nueva, no existía
Curso. Al llegar, inicié con la asamblea
y les dijimos lo que era… y nos dijeron
que no lo conocían y que no, no lo que-
rían. Entonces les pregunté a dónde
iban los niños a la escuela, y me dijeron
que iban a otro pueblito. Entonces yo les
empecé a comentar que les iba a servir
mucho que sus hijos no tuvieran que
ir tan lejos caminando y con cuántos
peligros. Así, platicando y comentándo-
les varias cosas, los convencí. Entonces
nombré la mesa y nos dijo un señor que
nos iba a prestar un cuartito que tenía, y
con costales y unas tablas trabajamos.
Tuve 17 alumnos.
Instructora comunitaria
En algunas ocasiones, las autoridades locales del municipio al que
pertenece la comunidad son quienes los reciben y los acompañan a
ésta, o bien citan a alguna persona para que los lleve. Cuando se trata
de proporcionar Educación Comunitaria en un nuevo lugar, a veces es
el propio instructor quien localiza la comunidad y explica a los habitantes,
por primera vez, las características del trabajo y las formas en que
se espera su participación.
El instructor encuentra mayor apoyo a su labor en unas comunidades
que en otras. En algunas se gana de inmediato la confianza de los habitantes;
en otras, toma más tiempo. En unas establece pronto una relación
con sus alumnos, mientras que en otras los niños son más desconfiados.
En la mayoría de las comunidades atendidas, ya se ha aceptado continuar
con el servicio antes de la llegada del instructor. En estas comunidades,