CONVIVENCIAS ESCOLARES.pdf - La Salle Distrito ARLEP

6. METODOLOGÍA Y CRITERIOS
En las Jornadas de Convivencia pretendemos provocar en nuestros alumnos una situación especial,
en tiempo y lugar, para seguir educando a la persona entera. Las Convivencias acentúan el estilo educativo
que nos marcamos en el Carácter Propio, importarán más los gestos, las miradas y la presencia, que los discursos,
las palabras y los papeles. Los alumnos nos tienen que ver más como personas que como docentes.
Es el tiempo para derrochar proximidad, presencia, simpatía. Siendo los adultos educadores, acentuamos
más nuestro “estilo fraterno”.
Se pueden llevar adelante las Jornadas de Convivencia si somos capaces de pasar de la dimensión
académica a la dimensión de la formación integral. Aquí entenderemos que la cercanía, la acogida y la valoración
del alumno y alumna concretos se convierten en la mejor herramienta pedagógica. En estas Jornadas
tenemos que nombrar al alumno por su nombre, valorar su “unicidad”. Por ello no debemos masificarlas:
si el grupo es difícil, es mejor dividirlo para asegurar el trato personal.
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