CONVIVENCIAS ESCOLARES.pdf - La Salle Distrito ARLEP
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eales y que las sintamos de cerca, dejándonos tocar por ellas, pues en nuestras manos está el comprometernos<br />
con aquellas personas y ONGDs que trabajan por erradicar la injusticia y pobreza en el mundo.<br />
Video-fórum al terminar la película. Vamos lanzándoles preguntas y animamos la participación y el<br />
diálogo:<br />
1. ¿Qué sentimientos te ha provocado lo que has visto?<br />
2. ¿Qué es lo que más te ha impresionado? ¿Por qué?<br />
3. ¿Tienes algo en común con los protagonistas? ¿qué?<br />
4. ¿Has pensado alguna vez qué cosas habituales para ti (agua, cuatro comidas al día…) para otros son<br />
un lujo?<br />
5. ¿Qué problemas se plantean en la película? ¿Cuáles crees que son las causas?<br />
6. Comenta las cosas que haces a lo largo del día que contribuyen a mantener esta situación de<br />
injusticia.<br />
7. ¿Qué cosas crees que son necesarias para vivir y cuáles son superfluas?<br />
8. ¿Por qué crees que nos cuesta tanto buscar soluciones y ponerlas en práctica para que el mundo<br />
sea diferente, mejor?<br />
9. ¿Ves alguna solución? SÍ (¿cuál?) NO (¿por qué?).<br />
Al final podemos hacer un debate dividiendo al grupo según lo que hayan respondido en la<br />
pregunta 10: dar argumentos de porqué SÍ o porqué NO. Los que dijeron que sí deben defender la postura<br />
del NO y al contrario.<br />
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