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5. Estudios y realidades sobre la Formación Inicial de educadores Clasificación Modelos Oberhuemer y Ulich (1997), Modelo social social-pedagógico pedagógico Modelo del “educador de infantes” Modelo de puericultura o salud Modelo profesional (Lilian Katz, 2008) • Aplicación de conocimientos avanzados en el trabajo • Uso de juicio crítico basado en ese conocimiento • Adopción de Estándares de Desempeño (adhesión a normas éticas)
Modelo de la AMEI, 2007 • Área Académica o Disciplinar • Área de Formación Práctica y Laboral • Área de Formación Investigativa • Área de Competencias Lingüísticas, TIC, Gestión y Liderazgo • Área de Relaciones Humanas sustentadas en valores trascendentes Posición de UNICEF, 2007 • Trabajo con Familia • Servicios directo a los niños (Visitas domiciliarias, Desarrollo y Aprendizajes escolares y no escolares) • Alianzas comunitarias que mejoran el entorno y las prácticas de la comunidad para con la infancia
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