SEPARATA revista Andorra.pdf - FedIcaria

Desde 1970 hasta hoy hemos asistido a la generalización irregular del modelo escolar constituido
en 1970 y 1990, si bien en el transcurrir de esta historia han comparecido reiterados
brotes neoliberales que, en su esencia, se han manifestado en contra del modelo escolar
integrado fundado en 1970 y ampliado en 1990. En todo caso, los datos que resumen el estado
actual de la educación indican el alto grado de logro de una escolarización de masas,
propio de un modo de educación tecnocrático de masas plenamente asentado y que se encamina
velozmente hacia los usos de una sociedad educadora, tal como sugiere la encuesta
a la población activa en 2002, en la que se aprecia netamente la progresión de eso que se
ha dado en llamar dotación de capital humano y el avance de las tasas de escolarización.
Analfabetos
NIVEL EDUCATIVO DE LA POBLACIÓN ESPAÑOLA
Sin
estudios
Primarios Medios FP
Durante la transición se percibe un claro empuje hacia la escolarización masiva, como
puede verse en la pirámide adjunta, y de esta forma se va compensando un retraso histórico
respecto a otros países e incluso respecto a las normas vigentes, aunque, a pesar de de
los pesares, habrá que aguardar a los noventa para empezar a vislumbrar la generalización
de la escolarización hasta los 16 años. Ya en 1991 la población comprendida entre 12 y
15 años llegaba al 98,5 de la cohorte (MECD, 2001). Con ello el ciclo de la escolarización
de masas culmina al tiempo que las políticas neoliberales de la década de los noventa
PIRÁMIDE DE TASAS DE ESCOLARIZACIÓN POR EDADES EN 1976-1977 y 1987-1988
100 80 60 40 20 0 20 40 60 80 100
Curso 1976-77 Curso 1987-88
Anterior al
superior
Superiores
Año 1978 9 16,2 54,7 14,4 1,1 2,7 1,8
Año 2002 3,1 11,2 25,3 35,9 10,9 6,5 7,2
Fuente: Encuesta de población activa: La sociedad española tras 25 años de Constitución. Madrid, INE, 2003, p. 66.