Vista previa - Bienvenido a Wash en Escuelas
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el facilitador). Al pres<strong>en</strong>tar el material, se realizan com<strong>en</strong>tarios y observaciones,<br />
así como se plantean preguntas, que son respondidas por los facilitadores.<br />
Síntesis de la jornada<br />
Se elaboran preguntas escritas <strong>en</strong> forma <strong>previa</strong>, sobre el cont<strong>en</strong>ido de los<br />
materiales trabajados <strong>en</strong> esta jornada. Se <strong>en</strong>trega una pregunta a cada<br />
participante, mediante la realización de una dinámica, <strong>en</strong> la cual le corresponda<br />
el turno para contestar a cada persona.<br />
Evaluación de la jornada<br />
Se elabora un semáforo grande. Los/las participantes, <strong>en</strong> forma individual,<br />
ubican tarjetas a la par del color del semáforo que corresponda, con cont<strong>en</strong>idos<br />
<strong>en</strong> los que evalúan los difer<strong>en</strong>tes aspectos de la jornada. Por ejemplo: pued<strong>en</strong><br />
poner los ejercicios de expresión oral <strong>en</strong> el color verde, lo que indica que les<br />
parec<strong>en</strong> adecuados y viables; algún ejercicio o cont<strong>en</strong>ido <strong>en</strong> particular , <strong>en</strong> el<br />
color amarillo, indicando alerta o aspectos a t<strong>en</strong>er <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta y si se pone algún<br />
aspecto <strong>en</strong> el color rojo, se estará indicando algún inconv<strong>en</strong>i<strong>en</strong>te, dificultad o<br />
barrera. Al final se aportan posibles soluciones para dichos inconv<strong>en</strong>i<strong>en</strong>tes o<br />
barreras.<br />
Cuarto día<br />
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Conocimi<strong>en</strong>to de los módulos de formación.<br />
Módulo I:<br />
Se explica el paso 1 (sociodrama).<br />
Se <strong>en</strong>trega a cada equipo una tarjeta cont<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do el título de un paso de la<br />
visita familiar: Saludo, Expresión libre sobre los dibujos, Reconocimi<strong>en</strong>to<br />
de temas y dibujos, Gotitas alegres y Registro.<br />
Cada equipo, después de leer la información correspondi<strong>en</strong>te, discute y<br />
luego explica lo que <strong>en</strong>ti<strong>en</strong>de por cada paso.<br />
Se reconstruye una visita familiar.<br />
Se explica el paso 3.
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