La tradición en Castilla y León - Cortes de Castilla y León
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<strong>La</strong>s formas <strong>de</strong> expresión I.<br />
El idioma, la música y<br />
los instrum<strong>en</strong>tos<br />
Objetivos didácticos:<br />
Conocer las particularida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> las formas <strong>de</strong> expresión <strong>de</strong><br />
<strong>Castilla</strong> y <strong>León</strong><br />
Utilizar vocabulario relacionado con el tema (instrum<strong>en</strong>tos típicos,<br />
localismos, etc).<br />
Apreciar las formas musicales <strong>de</strong> nuestra Comunidad Autónoma<br />
75<br />
textos para el profesor<br />
<strong>La</strong>s formas <strong>en</strong> que el ser humano se comunica con los <strong>de</strong>más son múltiples y variadas y ellas van a <strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong>r <strong>de</strong>l contexto<br />
cultural <strong>en</strong> el que se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra el individuo. Así pues, <strong>en</strong> <strong>Castilla</strong> y <strong>León</strong> <strong>en</strong>contramos todavía varieda<strong>de</strong>s lingüísticas y<br />
múltiples músicas instrum<strong>en</strong>tos, que nos otorgan una gran riqueza cultural.<br />
Los músicos tradicionales.<br />
Son personas con un alto grado <strong>de</strong> especialización qui<strong>en</strong>es se <strong>en</strong>cargan<br />
<strong>de</strong> ir recogi<strong>en</strong>do, r<strong>en</strong>ovando y creando un repertorio, y hoy<br />
día comi<strong>en</strong>zan a surgir, aquí y allá, estudios parciales sobre estos<br />
personajes, característicos, irrepetibles, <strong>de</strong> cuya habilidad y (todo<br />
hay que <strong>de</strong>cirlo) <strong>de</strong> cuyo capricho selectivo ha <strong>de</strong>p<strong>en</strong>dido <strong>en</strong><br />
bu<strong>en</strong>a parte la evolución <strong>de</strong> ese repertorio oral que se ha v<strong>en</strong>ido<br />
llamando folklore. En efecto, es digna <strong>de</strong> estudio la capacidad con<br />
que esos especialistas, parti<strong>en</strong>do <strong>de</strong> estructuras tradicionales (y<br />
con el apoyo <strong>de</strong> fórmulas poéticas y musicales <strong>de</strong> altos vuelos) llegan<br />
a repres<strong>en</strong>tar o a id<strong>en</strong>tificarse con todo un grupo étnico o cultural.<br />
Su creación suele t<strong>en</strong>er algunas características que la<br />
distingu<strong>en</strong> <strong>de</strong> la simple y personal composición poética. Suele ser<br />
forzada, es <strong>de</strong>cir, producirse motivada por algún acontecimi<strong>en</strong>to,<br />
rito o festividad que lo provoca y a cuya celebración va <strong>de</strong>dicado<br />
el texto (loa <strong>de</strong> boda, ramo <strong>de</strong> petición, murga <strong>de</strong> carnaval, etc.);<br />
suele estar construida sobre un l<strong>en</strong>guaje conocido y compartido<br />
por todos aquellos que van a escuchar el tema y que juzgarán si<br />
el intérprete ha acertado o no <strong>en</strong> la utilización <strong>de</strong> los elem<strong>en</strong>tos<br />
que la <strong>tradición</strong> ha puesto <strong>en</strong> sus manos (ese esqueleto o estructura,<br />
esas fórmulas -a veces frases completas- que salpican la<br />
composición aquí y allá y que dan la s<strong>en</strong>sación al auditorio <strong>de</strong><br />
que lo escuchado es <strong>en</strong> parte <strong>de</strong> su propiedad); por último, ese<br />
texto o melodía suele t<strong>en</strong>er un aprovechami<strong>en</strong>to, disfrute o utilización<br />
colectivos, y ahí es don<strong>de</strong>, realm<strong>en</strong>te, aparece su carácter<br />
popular <strong>de</strong> consumo o aceptación.