NT2 - PAC - Ministerio de Educación

NT2_Relaciones lógico-matemáticas y cuantifi cación_GUÍA DIDÁCTICA
8
Semana Intencionalidad pedagógica de la educadora Indicadores de aprendizaje
3
4
Experiencias de Aprendizaje
Potenciar el uso de los números entre 1 y 5 para
completar secuencias numéricas descendentes.
Promover el uso de conceptos de orientación espacial de
distancia, como lejos y cerca.
Potenciar la reproducción de patrones de tres elementos,
con su cuerpo, objetos tridimensionales y fi guras
bidimensionales.
Favorecer el uso de los conceptos temporales ayer y hoy
para describir y ordenar sucesos.
Ofrecer diversas oportunidades lúdicas para agrupar
elementos de acuerdo a dos variables.
Experiencias de Aprendizaje
Ofrecer diversas oportunidades lúdicas para agrupar
elementos de acuerdo a dos variables.
Incentivar a los niños(as) a ordenar series de elementos de
acuerdo a su altura.
Favorecer el uso de los números del 1 hasta al menos el
10 para cuantifi car elementos.
Favorecer el uso de secuencias temporales como ayer, hoy
y mañana, para describir y ordenar sucesos.
Promover el reconocimiento de los números del 1 hasta el
10 en situaciones cotidianas.
Completan secuencias numéricas de uno en uno, de mayor
a menor.
Usan de manera pertinente las nociones espaciales de
distancia al describir situaciones.
Siguen instrucciones que contienen nociones espaciales de
distancia.
Continúan secuencias de patrones de tres elementos
diferentes.
Indican, en el calendario, la fecha correspondiente a ayer.
Indican, en el calendario, la fecha correspondiente a hoy.
Ordenan hechos o secuencias de acuerdo a lo que ocurrió
ayer y lo que ha ocurrido hoy.
Agrupan elementos de acuerdo a dos atributos a la vez.
Agrupan elementos de acuerdo a dos atributos a la vez.
Ordenan series de elementos de acuerdo a su altura. Por
ejemplo, alto, mediano y bajo, o viceversa.
Cuentan en voz alta, de uno en uno, colecciones de hasta
diez elementos.
Frente a una colección de hasta diez elementos, dicen el
número que representa la cantidad correspondiente.
Indican, en el calendario, la fecha correspondiente a ayer.
Indican, en el calendario, la fecha correspondiente a hoy.
Indican, en el calendario, la fecha correspondiente a
mañana.
Ordenan hechos o secuencias de acuerdo a lo que ocurrió
ayer, lo que ha ocurrido hoy y lo que sucederá mañana.
Nombran en voz alta los números que designan una
cantidad de objetos.
Nombran en voz alta los números que identifi can un
objeto dentro de una colección.