NT2 - PAC - Ministerio de Educación

Núcleo de Aprendizaje RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN / Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
Cierre:
• Cada pareja, en turnos y sin mirar, sacará un muñeco de la bolsa. Si el muñeco pertenece a su
diagrama (porque es del mismo color) lo harán recorrer los caminos del árbol, para ubicarlo en la
casa que corresponde. Si el muñeco es de otro color, pierden el turno y le entregan el muñeco a la
pareja que posee ese diagrama, para que ellos(as) lo ubiquen en la casa. Durante el juego, todos(as)
observan que el recorrido sea el correcto. El juego concluye cuando todas las parejas han ubicado
sus muñecos en el diagrama.
• Invite a los niños(as) a trabajar en sus cuadernos con la Experiencia de Aprendizaje N° 45. Incentívelos(as) a
observar la fi cha y a decir qué piensan que deben hacer en ella. Lea en voz alta las siguientes instrucciones:
- Recorta los dibujos de los muñecos de la familia lógica, que aparecen en la parte inferior de la hoja.
- Observa las características de cada muñeco y busca el camino que debe recorrer para llegar a su casa.
- Pega cada muñeco en la casa que corresponde.
• Verifi que que todos(as) comprendan las instrucciones y participen en la actividad. Anímelos(as) a justifi car
el orden en que ubicaron los dibujos de los muñecos. Promueva la verbalización de ambos valores de
la variable: Este muñeco es pequeño y es hombre.
Respuesta a la diversidad de aprendizaje:
Recursos:
PARA SABER MÁS
Bajo lo esperado: Ayude a los niños(as) a identifi car el signifi cado de las tarjetas de atributos, a
través de preguntas como: ¿Cuál de estas tarjetas representaría a los hombres? Realice lo mismo con
las tarjetas: Mujer, grande, mediano y pequeño. Apoye con preguntas específi cas, como: ¿Este muñeco
es de tamaño grande, mediano o pequeño?
Sobre lo esperado: Una vez que tienen su diagrama completo, propóngales que cierren los ojos
y cambie algunos muñecos de posición. Una vez que abran los ojos, invítelos(as) a descubrir lo que
sucedió y argumentar su descubrimiento, utilizando una negación (por ejemplo: Esta muñeca no puede
estar aquí, porque no es hombre, o porque no es grande).
• Tiza o huincha autoadhesiva, tijeras y pegamento, bolsa no transparente.
• Familia lógica, tarjetas de atributos grandes (sexo y tamaño), diagramas de clasifi cación de árbol
por dos variables.
• Cuaderno de trabajo. Experiencia de Aprendizaje Nº 45: Las casas en el árbol.
La familia lógica es un set de material estructurado para clasifi car elementos, en este caso, por tres variables: Sexo (valores de variable
hombre y mujer), color (valores de variable azul, rojo, amarillo y verde) y tamaño (valores de variable grande, mediano y pequeño). Las
tarjetas de atributos representan cada valor de variable, por lo tanto, al incluirlas en diagramas de clasifi cación, permiten abstraer los
valores de cada variable, para que los niños(as) coordinen las variables atributos en su mente y así ordenen los muñecos, favoreciendo
el desarrollo de la estructura de clasifi cación.
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