¡Un buen comienzo! - Descentraliza Drogas

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Las entrevistas con informantes clave suelen funcionar mejor con las autoridades, las
ONG y los funcionarios interesados, así como con adultos que tratan con jóvenes en su
trabajo diario (aunque hubo quienes comprobaron que los informantes adultos de hecho
no entendían muy bien lo que pasaba entre los jóvenes). Con todo, puede ser útil
obtener la opinión de los informantes clave para saber cuál es su posición respecto de
la cuestión y determinar su sentido de responsabilidad y para tratar de conseguir que
participen en una etapa posterior del proyecto.
Cuestionarios por escrito
Si existe un ambiente de plena confianza y anonimato, los cuestionarios por escrito
cuidadosamente elaborados pueden producir una buena reacción e información útil. No
obstante, puede resultar difícil generar esta percepción entre los jóvenes que usted
desea encuestar. La experiencia obtenida por AIDS Infoshare, de la Federación de
Rusia, no es rara: “Muchos de los niños respondieron con monosílabos, en lugar de
explicar o describir las respuestas detalladamente. Se puso de manifiesto que les
interesaba más completar rápidamente lo que tenían que hacer que proporcionar
respuestas completas. Asimismo, no pudimos convencerlos de que sus respuestas serían
confidenciales, por lo que resulta improbable que respondieran a las preguntas con
franqueza. Varios niños nos dijeron que les aterraba que el director pudiese leer sus
respuestas, y por ello escribieron lo que les pareció que sería aceptable a los adultos”.
Otros métodos
Un aspecto problemático, especialmente entre los jóvenes, es su dificultad para
entender términos o expresar con claridad sus sentimientos respecto de lo que puede
ser para ellos un tema emotivo. Cuando la comprensión o la capacidad de leer o
escribir constituyen un problema, la información se puede intercambiar mediante
relatos, dibujos, fotografías o actuación, lo cual permite a los jóvenes aportar su
evaluación de la manera en que se sientan cómodos.
Un caso pertinente
Hicimos un ejercicio consistente en escuchar y observar y en entablar contactos
individuales. Insistimos en aspectos que los jóvenes tenían que observar, por
ejemplo, a qué dedica su tiempo la gente o en ciertos elementos, como iglesias,
tabernas/bares, escuelas, mercados, lugares muy conocidos y otros. Fue en calidad
de grupo de compañeros orientados y capacitados que cumplen una función
educativa, que nos dirigimos a la comunidad para obtener información.
Se trataba de averiguar qué hace la gente y cuándo, específicamente los jóvenes.
Los grupos también conversaron con algunas personas y les hicieron preguntas
para tener una idea de lo que hacen en su vida. Finalmente, los datos que
reunimos nos ayudaron a determinar a quiénes reunir y exactamente dónde
encontrarlos.
Family Life Movement of Zambia, Zambia