Juan José Gascón - Universidad de Murcia

La media de la puntuación obtenida en el examen final se comparó entre los 3 grupos de estu-
dio mediante el análisis de la varianza de una vía.
Por otra parte, en el grupo experimental de aprendizaje autónomo se midió el grado de satis-
facción con la metodología docente empleada y se identificaron, mediante un estudio cualita-
tivo, las causas de las situaciones extremas de insatisfacción y de satisfacción.
4. Resultados
Impacto de la intervención
La tasa de alumnos que se han presentado a la evaluación final ha sido similar en los 3 grupos
y cercana al 90% de alumnos matriculados. De entre estos, la mayoría (88,7%) han obtenido
una calificación de “apto” (aprobado, notable y sobresaliente). Sin embargo, la probabilidad
de obtener esta calificación se ve reducida con el método basado en la enseñanza tradicional
(82,6%; p