Juan José Gascón - Universidad de Murcia

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6 similar entre sí (92,1%; p
zación de las evaluaciones formativas a lo largo del curso ha sido de gran utilidad para prepa- rar la asignatura. 5. Conclusiones Fomentar la participación y promover la autonomía del alumno en el proceso de la enseñanza universitaria mejora considerablemente la adquisición de competencias cognitivas del estu- diante. No obstante, aunque minoritario, todavía hay una proporción significante de alumnos que se muestra reticente a los cambios de la enseñanza tradicional y a la incorporación de métodos que exigen su participación en la enseñanza. Todo ello aconseja que este proceso se debería desarrollar de forma gradual y paulatina e implicando en todo momento al alumno. 7
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