orientaciones para el curso historia de costa rica código: 00069 ...

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
CATEDRA DE HISTORIA
ORIENTACIONES PARA EL CURSO
HISTORIA DE COSTA RICA
CÓDIGO: 00069
SEMANA B
Msc. Lucia Arce Ovares.
Profesora evaluadora
Msc. Alonso Rodríguez Ch.
Coordinador de cátedra
Visítenos en www.historiauned.net
facebook.com/historiauned
Contáctenos http://www.historiauned.net/index.php/contactenos
PRIMER CUATRIMESTRE 2013

Historia de Costa Rica Código: 00069
La universidad en el presente siglo, está llamada y obligada a desempeñar un papel protagónico en el
desarrollo del país, así la educación a distancia emerge como la modalidad educativa que mejor se
adapta a las posibilidades, condiciones y exigencias de los nuevos tiempos. Por ende, incidir en el
mejoramiento constante de las condiciones de vida de sus habitantes se presenta como una de sus más
ingentes tareas que tiene en la actualidad.
Este argumento se fortalece y adquiere mayor importancia, cuando se nos refiere a que la educación es
ahora más que nunca, una condición indispensable para toda persona que desee adquirir éxito y
mejores oportunidades en el presente y en el futuro. Así las cosas, la Cátedra de Historia ha tomado
como prioridad perfeccionar el sistema de enseñar y aprender en busca de la excelencia en los servicios
brindados al estudiantado. Lo cual como conjunto de profesionales nos permite sentirnos satisfechos de
estar respondiendo y cumpliendo con la misión que propone la Universidad Estala a Distancia (UNED).
En virtud de lo anterior, la Cátedra se complace en saludarle, darle la cordial bienvenida y brindar todo
el apoyo necesario para que logre éxitos en sus estudios.
CUESTIONES GENERALES DEL CURSO
Este curso pretende que el estudiantado logre hacer un análisis del desarrollo histórico de Costa Rica
desde el periodo precolombino hasta la actualidad. Lo anterior con el fin de que logre vincular las
diversas temporalidades desde una perspectiva integral, en la cual la historia sea un medio para explicar
el presente. Con ello se pretende que el estudiantado comprenda la evolución histórico-social y cultural
del país desde una perspectiva totalizadora, con la que asuma una actitud informada y crítica de la
actualidad.
Curso teórico enfocado a estudiar desde una perspectiva histórica aspectos económicos, sociales, políticos,
ambientales y culturales de Costa Rica. El lapso de estudio comprende del periodo precolombino hasta el
presente.
CARACTERÍSTICA
MENSAJE DE LA CÁTEDRA
PRESENTACIÓN
CARACTERÍSTICAS
DESCRIPCIÓN
Ejes temáticos El ser humano en sociedad. Se estudiará específicamente el ser humano en la
actual Costa Rica, partiendo desde la historia colonial, el contacto europeo, la
colonia, la formación del Estado costarricense, el Estado liberal, el Estado
benefactor y el Estado neoliberal. Paralelamente se abordarán aspectos como
la formación de la identidad nacional, la democracia, la integración nacional y
regional y la globalización contemporánea con sus implicaciones económicas,
sociales, políticas, culturales y ambientales.
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UNED: Acortando distancias

Historia de Costa Rica Código: 00069
Ejes transversales
Naturaleza Teórico-práctico.
OBJETIVOS
Equidad de género, derechos humanos, ambiente, investigación y diversidad
cultural (étnica, social e ideológica).
GENERAL DESCRIPCIÓN
A.
Brindar al estudiantado un enfoque actual y crítico de los grandes
acontecimientos que han caracterizado al mundo contemporáneo, con énfasis
en las transformaciones ocurridas en el siglo XX que dan origen al concepto de
“aldea global.
ESPECÍFICOS DESCRIPCIÓN
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
Comprender la historia de las sociedades de la actual Costa Rica en los
momentos previos al contacto y durante el proceso de la conquista española, con
el fin de conocer los orígenes de la sociedad costarricense a partir de las
vinculaciones del legado indígena y colonial europeo.
Analizar las estructuras económicas, sociales y políticas en la fase inicial de
formación del Estado costarricense, con el fin de poner en evidencia sus legados y
contradicciones.
Analizar las respuestas emanadas del Estado para la organización,
institucionalización y centralización del poder en Costa Rica, con el fin de dilucidar
su impacto en el ámbito político, económico y sociocultural del país.
Analizar las estructuras económicas, política, sociales y culturales costarricenses
a partir de 1870, con el fin de dilucidar su impacto en el desarrollo del Estado, de
sus instituciones y en la conformación de una identidad nacional.
Describir el proceso de agotamiento del modelo liberal durante la primera mitad
del siglo XX, con el fin de identificar las respuestas emanadas por los distintos
actores sociales y el surgimiento de nuevas alternativas productivas.
Analizar las repercusiones experimentadas en Costa Rica tras los sucesos de la
década del cuarenta.
Analizar las transformaciones suscitadas en la economía, la sociedad y el Estado
costarricense entre 1948 y 1982, con el fin de apreciar sus principales tendencias
y contradicciones.
Interpretar las principales tendencias de desarrollo prevalecientes en el país,
derivados de los cambios experimentados en el sistema político e institucional
costarricense desde la década de 1980 hasta la actualidad.
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UNED: Acortando distancias

Historia de Costa Rica Código: 00069
MATERIALES TEMAS A DESARROLLAR
Orientaciones Documento que facilita el estudio de la asignatura, ya que el aparecen los
materiales que utilizará, los temas correspondientes a cada tutoría
presencial, la estrategia de evaluación, así serie de apoyos didácticos que
dispone el curso. Entre otros aspectos se incluyen indicaciones sobre el
trabajo de investigación y las fechas importantes de actividades que debe
realizar. Disponible en www.historiauned.net, clic cursos.
Unidad didáctica
modular
ACTIVIDAD
A EVALUAR
VALOR
Los materiales didácticos se presentarán en el formato convencional de unidad
didáctica. El curso cuenta con un texto impreso realizado por Silvia Molina
Vargas y Eduardo González, el mismo está organizado en capítulos que
corresponderán a cada uno de los periodos históricos en que se subdivide los
años estudiados. En cada lapso de estudio, y según corresponda, se
abarcarán aspectos temáticos de orden económico, político, social, cultural y
ambiental.
FECHAS
I Ordinario 35% 16 y 17
marzo
(*)
Semana B
Proyecto de
investigació
n
MATERIALES REQUERIDOS
EVALUACIÓN
30% 09 al 13
abril
Semana A
II ordinario 35% 4 y 5
mayo
(*)
Semana B
Reposición 35% 25 y 26
mayo
(*)
TEMAS A DESARROLLAR
PRIMER EXAMEN ORDINARIO
INCLUYE CAPITULO I, II Y III
COMPLETO
Fecha límite de entrega de proyecto
(sábado 13 de abril hasta las 4p.m.)
Debe incluir las hojas Informe de Calificación del
Proyecto e Informe de Retroalimentación del
Profesor que están al final de las orientaciones.
SEGUNDO EXAMEN ORDINARIO
INCLUYE CAPITULO IV Y V
COMPLETO
Se evaluará el tema del proyecto.
En caso que no realizó algún examen por cualquier
razón, tiene que reponer el que no hizo o el que
obtuvo nota más baja. Este será aplicado en fecha
posterior al segundo ordinario. Los trámites para
solicitarlo deben realizarlo directamente en el
Centro Universitario correspondiente.
PRIMER EXAMEN ORDINARIO
INCLUYE CAPITULO I, II Y III
COMPLETO
Ó
SEGUNDO EXAMEN ORDINARIO
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UNED: Acortando distancias

Historia de Costa Rica Código: 00069
INCLUYE CAPITULO IV Y V
COMPLETO
Se evaluará el tema del proyecto.
(*) Confirmar fechas en folleto Instrucciones de matrícula y oferta de asignaturas del presente
cuatrimestre.
METODOLOGÍA DE ESTUDIO
Se recomienda tener presentes los objetivos planteados durante todo el proceso de aprendizaje. El
estudiante debe realizar por su cuenta las actividades complementarias que aparecen en la Unidad
Didáctica Modular.
El módulo que no está incluido en el presente cuatrimestre no se evaluará, sin embargo, se recomienda
leerlo para una mejor interpretación de los otros temas estudiados.
La Cátedra ha venido desarrollando estrategias educativas y diferentes apoyos didácticos que han incido
en el mejoramiento de su rendimiento. Es importante que participe y aproveche todos los apoyos
didácticos, ahí los profesores darán importancia a los temas que se evaluarán durante el cuatrimestre.
TEMA
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
El ejército en Costa Rica y su influencia en la constitución del poder.
Costa Rica contaba ya con una milicia en los primeros años de vida independiente, la cual se convirtió en
uno de los actores participaron activamente en los procesos de constitución del poder político, cuyas
tareas se concentraron en replegar los intentos de golpes de Estado y el resguardo de la soberanía
nacional, así como en acciones “urgentes” como las cortas y fortuitas guerras civiles, en general. Con el
paso de las décadas, el ejército fue fortalecido y reformado, con el objetivo de contar con fuerzas
armadas organizadas y efectivas.
El siglo XIX estuvo revestido de la inestabilidad propia de un Estado en definición, durante la primera
mitad del siglo, para ilustrar, en un periodo de 4 años se implementan 4 Constituciones Políticas (1825,
1844, 1847 y 1848), sumado a golpes de Estado y renuncias de gobernantes, lo que según Calderón
“…posibilita el ingreso de los militares a la escena política con un papel protagónico, aunque no
pudiesen quitarse la sombra de los civiles a la hora de tomar las decisiones.” (2005:251); mientras que
“…a partir especialmente de la década de 1850, los militares jugaron un papel cada vez más importante
en los procesos de sucesión presidencial, y entre 1870 y 1885, dominaron directamente la presidencia.”
(Molina:2005). De tal forma que el siglo XIX transcurrió en un “pulso” político entre civiles y militares;
en donde estos últimos, en ocasiones tendieron a mantener la legalidad de la administración electa,
mientras que en otros generaron desestabilidad, tal y como lo indica Fallas, en donde los conflictos
“…habían transformado el ejército en un instrumento de las facciones que promovían divisiones y
conflictos regionales. Este ejército era una constante amenaza para el hombre que ocupaba las
presidencia…” (2005:266), lo cual condujo a la toma de medidas, por parte de diversos los gobernantes,
para someterlo bajo su autoridad, fortaleciéndolo, mejorando salarios de los milicianos, aplicando
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UNED: Acortando distancias

Historia de Costa Rica Código: 00069
mayor disciplina, apertura de nuevos cuarteles, compra de gran cantidad de municiones para aumentar
el arsenal; acciones todas que llevaron a un gran crecimiento del gasto público; así como aplicar penas
privativas de libertad o el exilio para los opositores.
La década de 1880, en la que se dan las reformas liberales, conlleva al fortalecimiento de las
instituciones, lo cual se va a prolongar hasta completar este periodo y llegar a un apogeo con el inicio
del nuevo siglo; transformaciones que en las primeras décadas del XX llevaron a la decadencia del
modelo liberal, en tanto sus líderes no tuvieron la habilidad de gestar las propuestas acordes a las
nuevas necesidades; lo cual sí ocupó a intelectuales, quienes en el ejercicio del poder “…disminuyeron la
influencia militar y racionalizaron la lucha por el poder…” (Molina:476). Por otra parte, la situación
económica y los resultados de la implementación del capitalismo, llevaron al descontento de los grupos
sociales de menores recursos; sin embargo, “el discurso civilizador” mediatiza las luchas, de por sí
moderadas, mediante la aplicación de las normas y la institucionalización. Es así como “El tema de la
paz …empezó a asociarse con la identidad nacional…” (Molina:2005), y como los partidos políticos en el
poder tuvieron la presión de disminuir el gasto que históricamente se destinaba a seguridad, para más
bien invertir en gasto social; tal como lo indica Molina “La reorientación del gasto público fue facilitada
por la pérdida de prestigio de los militares, debido tanto a su asociación con las medidas represivas de la
dictadura de los Tinoco…” como a otros fracasos.
La segunda mitad del siglo XX es marcada por los alcances de la guerra civil de 1948, cuyos ganadores
lograron aglutinar los logros sociales ya alcanzados con el aporte de muy diversos grupos políticos,
dándose a la tarea de fortalecer “…el papel del Estado como gestor clave de la paz social”.
(Molina:2005)
Es dentro de este contexto que se decreta la abolición del ejército, cuyo declive ya se ha evidenciado, e
incorporándose como un pilar fundamental de la Segunda República en la nueva Constitución Política de
1949. Hechos posteriores refuerzan esta tendencia, tales como la declaratoria de la neutralidad de
Costa Rica, bajo la administración de Monge Álvarez (1982-1986) o el otorgamiento del Nóbel de la Paz
a Arias Sánchez,1987.
La década de 1990 y en lo sucesivo hasta la actualidad, el tema de la paz es discutido por diferentes
actores sociales, bajo un modelo político probadamente desgastado, con la exigencia de todos los
sectores de que la paz sea una construcción cotidiana.
DETALLES
DE
A partir de los datos anteriores, realice una investigación basada en las siguientes
preguntas:
El texto anterior nos introduce al tema sobre el papel que jugó el ejército en Costa Rica a lo largo del
siglo XIX y primera mitad del siglo XX hasta que fue abolido. El objetivo del trabajo de investigación es
ahondar en este tópico, que la historia oficial disipó bajo la posición idílica del civilismo absoluto; que si
bien Costa Rica ha presentado particularidades muy favorables en relación con la región
Centroamericana, como se puede entender a lo largo del breve resumen expuesto, el ejército estuvo
presente por siglo y medio, indiscutiblemente como un actor político.
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UNED: Acortando distancias

Historia de Costa Rica Código: 00069
El trabajo de investigación es individual, consiste en la elaboración de un ensayo, el cual debe contener,
tanto elementos teóricos (debidamente citados y referenciados) como aportes personales
estructurados a partir del análisis reflexivo y bien argumentado, sobre el tema propuesto.
Para el desarrollo del trabajo de investigación, debe, obligatoriamente, contener los siguientes puntos:
1. Analice el Artículo 12 de la actual Constitución Política de Costa Rica, en el que “Se proscribe el
ejército como institución permanente”. Para sus consideraciones, agregue una explicación
sobre las circunstancias bajo las que se puede conformar un ejército (según el mismo artículo
constitucional), así como también sus criterios sobre la conveniencia de dichas excepciones. 1
página completa
2. Tomando en cuenta el texto introductorio, y profundizando con bibliografía adicional, explique
las consecuencias que tuvo sobre el Estado creciente y en proceso de formación, la
participación del ejército en la constitución del poder en Costa Rica a lo largo del siglo XIX. 2
páginas completas
3. Explique 2 beneficios (bien argumentados) que tiene para Costa Rica no contar con ejército, y
cuál es la incidencia de esta particularidad en la región latinoamericana. Para ello, le sirve de
apoyo el artículo “Costa Rica y el ejército” de Rafael Cuevas Molina, que se adjunta en estas
Orientaciones del Curso. 1 páginas completa
4. Lea y analice con detenimiento el Himno Nacional de Costa Rica, y explique, con suficiente
argumentación, si los valores contenidos en él exacerban la paz o la guerra. 1 página completa
5. El diálogo, la negociación y el consenso son elementos fundamentales para la edificación de la
paz. Identifique, en el cantón en donde usted reside, una organización (de cualquier índole) que
trabaje en favor de la paz, concebida no solo desde su acepción política. Explique cuáles son los
fines de esta organización y los logros alcanzados. Finalmente, en un párrafo, describa qué
acciones realiza usted en la construcción cotidiana de la paz, como miembro de la sociedad
costarricense. 1 página completa.
Tenga presente que es obligatorio que los puntos 1 a 5 estén incorporados en su trabajo, sin embargo,
NO SE TRATA DE UN CUESTIONARIO DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS, por lo que NO debe anotar en su
trabajo cada pregunta para ser resuelta con una breve y respuesta, sino seguir a cabalidad las
instrucciones que se le dan. Es indispensable el uso de citas bibliográficas y siempre incorpore las
respectivas referencias bibliográficas; no tome como suyo lo escritos por otros autores.
El primer paso que debe seguir para la elaboración del trabajo de investigación es leer abundantemente
sobre el tema, para luego proceder a escribir su ensayo; consulte libros y no solo páginas en internet.
Se recomienda leer los siguientes artículos que estarán disponibles en www.historiauned.net, clic
cursos, clic Historia de la Cultura, sección apoyo para el proyecto sino directamente en las direcciones
electrónicas indicadas.
Rafael Cuevas Molina, Costa Rica y el ejército. Tomado de: http://revistaamauta.org/2011/01/costa-rica-y-el-ejercito/
Publicado el: Lunes, 17 de enero del 2011
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UNED: Acortando distancias

Historia de Costa Rica Código: 00069
INSTRUCCIONES
GENERALES
FECHA LÍMITE DE ENTREGA: Sábado 13 de abril hasta las 4pm en el Centro Universitario en que está
matriculado (a). Después de esta fecha no se aceptará ningún trabajo y se tomará como
extemporáneo. Si bien el curso se imparte en horario de Semana B, el trabajo se entrega en Semana A.
tal y cual está indicado. No se acepta entregas por correo electrónico ni en otros formatos que el
indicado.
PUBLICACIÓN DE TRABAJOS
SE AVISA QUE LOS TRES MEJORES TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y QUE CUMPLAN CON TODOS LOS
REQUISITOS DE CALIDAD SERÁN PUBLICADOS
La investigación está enmarcada en el desarrollo de competencias, sobre todo en lo que se
refiere a:
Aprender a conocer
Aprender a hacer
Aprender a ser
Aprender a vivir con los demás
El proyecto que debe presentar es obligatorio e individual, tanto en sus fases preparatorias como en la
redacción final. Hay que recordar que en la vida universitaria debe evitarse la copia de otros trabajos,
por eso, en caso de comprobarse que copió, se le aplicará la reglamentación universitaria tanto para
trabajos copiados o que tengan redacción parecida.
Es menester indicar que el artículo 21, inciso c) del Reglamento de Condición Académica indica que:
“las faltas muy graves se sancionarán con expulsión de la Universidad de dos a cuatro años,
a juicio del funcionario u órgano competente. La sanción constará en el expediente del
estudiante”.
Para efectos del curso y para evitar sanciones, según el portal educativo EDUTEKA se entenderán por
plagio las siguientes situaciones:
“El plagio ocurre cuando usted toma prestadas palabras o ideas de otros y no reconoce
expresamente haberlo hecho. En nuestra cultura nuestras palabras e ideas se consideran
propiedad intelectual; como lo es un carro o cualquier otra cosa que poseemos; creemos
que nuestras palabras nos pertenecen y no pueden utilizarse sin nuestro permiso.
Por lo tanto, cada vez que usted escriba un documento que requiera investigación, debe
informar a sus lectores donde obtuvo las ideas y aseveraciones o datos que no son propios.
Tanto si usted cita directamente o hace un resumen de la información, debe darle
reconocimiento a sus fuentes, citándolas. De esta manera obtiene usted "permiso" para
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UNED: Acortando distancias

Historia de Costa Rica Código: 00069
utilizar las palabra de otro porque está dándole crédito por el trabajo que él o ella han
realizado.” 1
En ese sentido hará un esfuerzo especial por las referencias bibliográficas y por señalar sus opiniones
personales. Así la tarea incluye además de sus opiniones la de otras personas o autores, para ello debe
presentar como mínimo, 5 citas bibliográficas procedentes de fuentes diferentes.
Para mayor información sobre el proceso de investigación y redacción de su trabajo le referimos la Guía
breve para la preparación de un trabajo de investigación según el manual de estilo de publicaciones de
la American Psychological Association (APA). Esta guía que se presenta a estudiantes e investigadores,
pretende explicar e ilustrar con ejemplos concretos, como construir e incluir las citas bibliográficas.
Disponible en http://historiauned.host56.com/docs/guia-apa.pdf
FORMATO
El documento del proyecto está planificado para elaborarlo en 10 páginas (máximo y mínimo) y debe
contener las siguientes partes.
Portada o carátula
(primera página)
Introducción
(segunda página)
PARTE CARACTERÍSTICAS PUNTAJE
Desarrollo
(tercera, cuarta, quinta,
sexta, sétima y octava
página)
Conclusiones
(novena página)
Bibliografía
(décima página)
Citas bibliográficas
Incluye datos generales: Universidad, Escuela, Nombre de la materia,
Título del documento, Nombre del estudiante, Carné, Centro
universitario, Número de grupo y Fecha de entrega.
Plantea el problema o situación que investiga, la metodología o forma
en que realizó la búsqueda de la información y las limitaciones del
trabajo. Brevemente se puede indicar las partes en que se divide el
trabajo y los aspectos relevantes de cada apartado.
Hace discusión del tema mencionado y lo que se le solicita de este. Es
la parte más extensa, por lo que debe integrar los argumentos que
haya encontrado, así ideas y diversas opiniones sobre el tema. Como
estudiante debe interpretar la información obtenida de forma crítica y
reflexiva y tratar de plasmarla en el trabajo con ideas y opiniones
personales.
Apartado en donde exprese los principales aportes y alcances que le
dejó el trabajo, asimismo la importancia de la investigación para su
formación humana y profesional.
Último apartado en la que se debe incluir de manera ordena y
alfabéticamente todas las fuentes que utilizó en el trabajo. En caso de
utilizar artículos tomados de Internet hay que indicar el autor, el título
del artículo y la dirección electrónica donde se puede encontrar. El
incumplimiento de estas indicaciones implica la pérdida de todos los
puntos.
Debe hacer citas e incorporar las fuentes respectivas evidenciar un
dominio de las técnicas de citado de las referencias bibliográficas.
1 Portal Educativo EDUTEKA. El plagio: qué es y cómo se evita. (Diciembre 07 de 2002)
[2008, mayo 26].
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9
UNED: Acortando distancias
1 punto
4 puntos
15 puntos
4 puntos
3 puntos
2 puntos

Historia de Costa Rica Código: 00069
Informe de Calificación de
proyecto e Informe de
Retroalimentación del
Profesor
(Adjuntar obligatoriamente
como hojas adicionales al
final del proyecto)
Finalmente debe adjuntar obligatoriamente hojas adicionales que se
incluyen al final de estas orientaciones denominadas “Informe de
Calificación de trabajo de Investigación” e “Informe de
Retroalimentación del Profesor”. En caso de no hacerlo perderá
automáticamente un punto de la nota del proyecto.
Para el contenido del trabajo tome en cuenta estas indicaciones:
PARTE DETALLE
Coherencia
Debe existir una relación lógica entre las partes de la investigación.
Uso de fuentes
Manejo de referencias
bibliográficas
Manejo formal
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10
UNED: Acortando distancias
1 punto
Dejar constancia del uso de las fuentes a lo largo del desarrollo y citar entre comillas
las principales ideas tomadas de los diversos autores consultados. Hay que escribir las
referencias bibliográficas respectivas. Recuerde que las citas textuales deben ser
objeto de análisis.
Deben estar acordes a una investigación universitaria, por lo tanto no se utilizarán
textos de educación secundaria. El texto del curso le permite un desarrollo del
programa por lo que se recomienda como fuente para la investigación.
Deben estar acordes a una investigación universitaria, por lo tanto no debe
empastarse, ni colocarse en sobres folders o carpetas. Debe engraparse las páginas
Al proyecto no le debe incorporar cromos, dibujos, recortes o fotocopias de ninguna
naturaleza. Considérese que se trata de un trabajo universitario.
Todo debe elaborase en hojas blancas, bond 20, tamaño carta. La misma debe
presentarse escrita en letra de computadora e impresa en letra Times New Roman
tamaño 12, a espacio y medio.
SISTEMA DE APOYOS DIDÁCTICOS DISPONIBLES
Tutoría presencial
La tutoría presencial es el instrumento que permite realizar proceso de acompañamiento de carácter
formativo, orientador e integral desarrollado por los docentes. Tiene como finalidad facilitar a los
estudiantes la ayuda necesaria, para conseguir con éxito, los objetivos académicos que plantea el curso.
La tutorías en este contexto, es un método de aprendizaje integrado en los planes de estudios y tiene
el papel de supervisar y evaluar el trabajo del estudiante personalmente. En particular destaca como
uno de los apoyos didácticos más importantes del estudiante, al permitir evacuar las dudas teórico
prácticas directamente con el tutor.
El curso cuenta con cuatro tutorías presenciales de dos horas cada una, que se ofrecen cada quince días
(Semana B) en los centros universitarios en que se encuentra disponible el servicio. Se recomienda
asistir ya que los profesores dan atención especial a los temas que se evaluarán. Detalle del horario de
las tutorías por centro universitario están disponibles en www.historiauned.net, clic Horarios.

Historia de Costa Rica Código: 00069
TUTORÍA FECHAS
1.
2.
3.
4.
12 al 17 de febrero
Semana B
26 de febrero al 03 de marzo
Semana B
02 al 07 abril
Semana B
16 al 21 de abril
Semana B
TEMAS A DESARROLLAR
CAPITULO I
CAPITULO II Y III
CAPITULO IV
CAPITULO V
Más de 200 audiovisuales producidos por la Universidad Estatal a Distancia están a disposición del
público en Audiovisuales en Línea, una plataforma virtual busca difundir los materiales educativos que
año a año produce la institución.
En el sitio se pueden ver completos documentales, programas de televisión y otros materiales de
diversas temáticas. Además, los visitantes tienen acceso a más de 1000 audios en la sección RadioUNED.
Para conocer más sobre esta plataforma se puede consultar en la dirección Web
http://audiovisuales.uned.ac.cr/ el material audiovisual es utilizado por estudiantes, como apoyo para
sus estudios. Asimismo, productores externos consultan la rica videoteca y las imágenes para sus
producciones. A manera de apéndice, se ha preparado seis grabaciones que se detallan a continuación,
que usted puede escucharlas como complemento del curso.
PRODUCCIÓN NOMBRE
1. Oro y Esclavos http://audiovisuales.uned.ac.cr/mediateca/audio/427/historia
-de-am%C3%A9rica-cap-1-%E2%80%9Coro-yesclavos%E2%80%9D
2.
3.
4.
5.
Audiovisuales
La Profecía
consumada
De la Espada a la
Cruz
Toma Oro
Cristiano
El Mar de las
Islas
Resplandecientes
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11
UNED: Acortando distancias
LINK
http://audiovisuales.uned.ac.cr/mediateca/audio/428/historiade-am%C3%A9rica-cap-2-%E2%80%9Cla-profec%C3%ADaconsumada
http://audiovisuales.uned.ac.cr/mediateca/audio/430/historiade-am%C3%A9rica-cap-3-%E2%80%9Cde-la-espada-a-la-cru
http://audiovisuales.uned.ac.cr/mediateca/audio/431/historiade-am%C3%A9rica-cap-4-%E2%80%9C%C2%A1toma-oro,cristiano%E2%80%9D
http://audiovisuales.uned.ac.cr/mediateca/audio/432/historiade-am%C3%A9rica-cap-5-%E2%80%9Cel-mar-de-las-islas-r

Historia de Costa Rica Código: 00069
La radiotutoría es el instrumento que permite realizar proceso de acompañamiento de carácter
formativo, orientador e integral desarrollado por los docentes utilizando el recurso de la radio. Tiene
como finalidad facilitar a los estudiantes que no pueden asistir a las tutorías presenciales complementar
los conocimientos adquiridos.
El curso cuenta con cuatro radiotutorías, en las que se ofrece un complemento de los temas estudiados
y que serán evaluados, las mismas se pueden escuchar en el Programa de la Escuela de Ciencias Sociales
y Humanidades ONDA-UNED por la 101.5 FM de Radio Nacional y sus repetidoras.
Para efectos de escuchar los programas en diferido o mediante internet puedes hacerlo a través de
http://ondauned.com/catedras.php?busqueda=069
RADIOTUTORÍA FECHAS
1.
2.
3.
4.
Radio tutorías
Miércoles 06 de febrero
8: 00 pm.
Miércoles 20 de febrero
8: 00 pm.
Miércoles 20 de marzo
8: 00 pm.
Historias Paralelas
Miércoles 10 de abril
8: 00 pm.
TEMAS A DESARROLLAR
CAPITULO I
CAPITULO II Y III
CAPITULO IV
CAPITULO V
El programa de radio “Historias paralelas” surge como una propuesta para analizar nuestro presente a
partir de nuestra historia y de esta manera entrelazar dos y hasta los tres tiempos: Pasado y presente…
¿y por qué no, futuro?
De ahí el Programa tiene como objetivo vincular un hecho del pasado con el presente o viceversa, de tal
manera, que se puedan explicar mutuamente a fin de enriquecer el conocimiento que tenemos no solo
de nuestra vida de hoy sino de los hechos que dieron origen a lo que somos.
En fin es un espacio en que se cuenta la otra historia…la que no se cuenta oficialmente sino de otra
manera.
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UNED: Acortando distancias

Historia de Costa Rica Código: 00069
Puedes participar de ellos en directo o diferido accediendo a
http://audiovisuales.uned.ac.cr/mediateca/audio/1243/historias-paralelas sino accediendo a
www.historiauned.net, clic Historia de Costa Rica.
PROGRAMAS DE RADIO PARA REALIZAR LA INVESTIGACIÓN
SE AVISA QUE EN www.historiauned.net SE ENCUENTRA DISPONIBLE VARIOS PROGRAMAS QUE LE
AYUDARÁN A REALIZAR LA INVESTIGACIÓN
Videoconferencia
Trata de una comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, permitiendo mantener contacto
con los estudiantes situados en lugares alejados entre sí. Adicionalmente, pueden ofrecerse facilidades
telemáticas o de otro tipo como el intercambio de informaciones gráficas, imágenes fijas, transmisión de
ficheros, etc.
El núcleo tecnológico usado en un sistema de videoconferencia es la compresión digital de los flujos de
audio y video en tiempo real. Su implementación proporciona importantes beneficios, como el trabajo
colaborativo entre los estudiantes y el tutor geográficamente distantes y una mayor integración entre
los grupos de trabajo.
La Cátedra de Historia para este curso imparte cuatro videoconferencias durante el cuatrimestre, las
mismas se ofrecen en los Centros Universitarios en que esté disponible el servicio sino puede participar
de ellas en directo o diferido accediendo a http://audiovisuales.uned.ac.cr/videoteca/category/escuelade-ciencias-sociales-y-humanidades
sino a www.videoconferenciasuned.blogspot.com
VIDEOCONFERECIAS FECHAS
1. Sábado 16 de febrero
Semana B
2. Sábado 2 de marzo
Semana B
3. Sábado 6 de abril
Semana B
4. Sábado 20 de abril
Semana B
HORARIO
TEMAS A
DESARROLLAR
10:00-12:00 md CAPITULO I
10:00-12:00 md CAPITULO II Y III
10:00-12:00 md CAPITULO IV
10:00-12:00 md CAPITULO V
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UNED: Acortando distancias

Historia de Costa Rica Código: 00069
Atención de estudiantes
La atención de los estudiantes sobre consultas académicas se ofrecerá estrictamente y exclusivamente
en el horario indicado.
La atención de consultas sobre asuntos administrativos se ofrecerá exclusivamente, en los centros
universitarios correspondientes: Trámites, matrículas, exámenes de reposición entre otros aspectos
relacionados.
DÍAS HORARIO TELEÉFONOS
Martes y jueves 1 a 4: 30 pm. 2527-2000 Ext. 2371
2527-2371 ó 2224-8394
si nos llama fuera de Costa Rica agregue el código (506)
PREGUNTAS FRECUENTES
VISITE www.historiauned.net AHÍ ENCONTRARÁ SECCIÓN DE PREGUNTAS FRECUENTES
Sitio Web
El curso cuenta con apoyo virtual en donde encontrará gran cantidad de recursos educativos, por lo que se le
recomienda hacer uso de la misma visitando la web la Cátedra, para ello puede acceder a la dirección
www.historiauned.net
La página electrónica de la Cátedra de Historia es en esencia su tarjeta de presentación digital. En la
misma encontrará las orientaciones para el curso, bibliografía de referencia, horario de las tutorías,
fechas importantes y otras informaciones importantes del quehacer de la Cátedra.
La página cuenta con sala de lectura virtual, en la que se ofrece documentos, enlaces que le permitirán
accesar a centros de documentación y bases de datos.
Facebook
Seguinos y mantente al tanto de todos los eventos, noticias e información sobre los cursos de Historia,
el mismo te ayudará a comunicarte y compartir con demás compañeros y otras personas. Actualmente
está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Los usuarios pueden
acceder por www.historiauned.net y luego hacer click en botón
Este curso está apoyado en esta red social electrónica, pues su uso permitirá llevar a cabo procesos de
socialización del aprendizaje, organización y comunicación entre los compañeros y varios tutores que
estarán disponibles a compartir con ustedes los temas previstos a estudiar en el curso.
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UNED: Acortando distancias

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En general sirve de marco colaborativo en el cual los distintos protagonistas del proceso pueden
interactuar entre sí y principalmente aporta al estudiante una ayuda para el seguimiento óptimo del
curso y aclarar las dudas que tenga una vez que haya leído y estudiados los textos del curso. Para
ingresar a la plataforma virtual visite facebook.com/historiauned
Boletín electrónico
El boletín electrónico de la Cátedra de Historia es herramienta propia que consiste en una publicación
distribuida de forma mensual vía correo electrónico a estudiantes o personas interesadas o relacionadas
con el quehacer histórico y cultural.
La publicación del boletín incluye temas de interés, consejos, noticias, eventos, novedades,
promociones, entre otros comentarios de reflexión y crítica. Pues, es considerado como una efectiva
estrategia que permite mantener contacto con nuestros estudiantes y amigos a nivel nacional e
internacional.
Otras de las ventajas del uso del boletín electrónico son la posibilidad de llegar a un gran número de
personas de forma inmediata y a bajo costo, así como la posibilidad de poder medir los resultados de
diferentes decisiones o acciones que realicemos. Disponible en www.historiauned.net clic boletín
electrónico
Si está interesado en realizar algún comentario o artículo sobre algún tema histórico o problema en
particular que le preocupa puede enviarlo al correo electrónico boletin@historiauned.net
Servicios en línea de la biblioteca central de la UNED
La Biblioteca Central brinda además de los servicios tradicionales una amplia gama de servicios por
medio de la página http://www.uned.ac.cr/CIBRED/index.html ahí podrá revisar entre otros, los
catálogos, los convenios y los reglamentos de la institución.
Por otra parte, puede ingresar a ebibliotec@uned, nuestra Biblioteca Virtual/Digital, en el ícono que se
encuentra en la parte superior derecha de esa página o directamente en la dirección:
http://www.uned.ac.cr/catalogos/biblioteca/siabuc8bd/index.htm
Recomendaciones
La apelación constituye un proceso lento y tedioso, así para cualquier duda o reclamo favor acudir con el
tutor asignado en su centro universitario sino hacer consulta directamente a la Cátedra. Favor no hacer
apelación por escrito.
De igual manera, antes de apelar verifique su PROMEDIO FINAL en la Web de la Universidad, ahí se indica
nota definitiva.
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Cuando un estudiante proceda a llenar un documento institucional (formulario de tareas, de
apelaciones, entre otros) para obtener algún trámite administrativo y por error los datos sean
erróneos, se le indica al estudiante que le puede causar inconvenientes y que la Universidad no se
hará responsable por el hecho. Por ello revise en sus exámenes y tarea el Nº de Grupo y Centro
Universitario en que está realmente Matriculado.
Se advierte que el curso NO tiene examen de suficiencia y los solucionarios de los exámenes se encuentran
disponibles en www.historiauned.net, clic solucionarios.
Portada
Introducción
Desarrollo
Conclusiones
Bibliografía consultada
Uso de citas bibliográficas
Informe de Calificación del Proyecto
(Adjuntar obligatoriamente como hoja adicional al final de su proyecto)
Su proyecto ha sido evaluado de la siguiente manera
PARTES A EVALUAR PUNTAJE A OBTENER PUNTOS
OBTENIDOS
Inclusión de hojas adicionales al final de su
proyecto denominadas “Informe de
Retroalimentación del Profesor” e “Informe de
Calificación de trabajo de Investigación”
1 punto
4 puntos
15 puntos
4 puntos
3 puntos
2 puntos
1 punto
TOTAL 30 %
PROFESOR CALIFICADOR----------------------------------------------------------
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Deficiente
Nivel pobre de logro
( )
Informe de Retroalimentación del Profesor
(Adjuntar obligatoriamente como hoja adicional al final de su proyecto)
Regular
Nivel de logro medio, pero
que requiere mejoras
notables
( )
Comentarios del tutor (a):
Indicadores referentes
Bueno
Nivel de logro aceptable,
pero susceptible de mejorar
( )
PROFESOR CALIFICADOR----------------------------------------------------------
Excelente
Nivel óptimo de logro.
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