La enseñanza de la sintaxis de la oración ... - Vicente Morales

XXVIII Universidad de Otoño. Septiembre 2008
5.- El análisis sintáctico:
Debemos intentar que el alumno descubra que cualquier expresión
con sentido completo no presenta una organización caprichosa, sino que es
una estructura compleja de componentes agrupados en otros de mayor
extensión, que tienen un nombre, categoría, y desempeñan una función.
Concebimos el análisis sintáctico como un intento de poner de
manifiesto las relaciones que se establecen entre los elementos de una
oración.
Para descubrir y describir estas relaciones, es preciso separar de una
manera clara las funciones de las categorías (clases de palabras, clases de
sintagmas, proposiciones) que las desempeñan.
Los análisis de casillas, bandejas, barras, no suelen dar cuenta de
esta distinción entre categorías y funciones con claridad (a veces parecen
mezclarlas sin criterio, provocando una confusión entre unas y otras que
puede despistar al alumno).
Se insiste – en reuniones de coordinación de las pruebas de Accesoen
que el alumno puede seguir el método de análisis sintáctico que mejor
conozca, siempre y cuando dé cuenta de la distinción entre categorías y
funciones de forma clara.
La utilización de un método de análisis Aredactado@, aunque de
forma sintética, procurando que la tipografía (escritura) deje claro el
escalonamiento en estratos de las distintas segmentaciones, parece
conveniente para los alumnos de bachillerato, sobre todo teniendo en
cuenta que en el examen de selectividad tienen limitaciones de tiempo y
espacio.
Se empieza con la función y se pone entre paréntesis la categoría.
Posteriormente, es necesario añadir una clasificación de la oración y si es
necesario también añadir un comentario o una advertencia
Veamos un ejemplo práctico.
La mitad de los estudiantes que asistieron al acto no habían leído ese
libro.
Sujeto: la mitad de los estudiantes que asistieron al acto (S.Nominal)
Núcleo: mitad (sustantivo)
Det.: la (artículo)
Ady.: de los estudiantes que asistieron al acto (Construcción
Preposicional)
Enlace: de (preposición)
Término: los estudiantes que asistieron al acto (SN)
Núcleo: estudiantes (sust.)
det.: los (art.)
Vicente Morales Ayllón Página 36