Anécdotas - El Educador
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Taller complementario II<br />
aab aaaab<br />
aa ccccccc bcbcbcbcb<br />
a ccb cb<br />
aab<br />
Áreaaaaab<br />
ab ab<br />
aaaab aab<br />
aab<br />
Hice lo que me pidió el teniente, en cuestión de<br />
pocos minutos se presentó un vehículo de la morgue<br />
y se lo llevaron enseguida, subimos en uno de<br />
los autos de la policía, en el trayecto de regreso el<br />
teniente Po dijo:<br />
—No entiendo qué le sucede a nuestra sociedad,<br />
cada vez vemos cosas más extrañas, quién pudo<br />
haber matado con tanta saña a ese viejo indefenso.<br />
—Es cierto —le respondí— a veces la calle es más<br />
brutal de lo que uno imagina.<br />
(…)<br />
Competencia propositiva<br />
Llegué temprano a la oficina la mañana siguiente, el<br />
Dr. Grau me había mandado a llamar a su laboratorio,<br />
fui curioso a ver lo que quería (…)<br />
—<strong>El</strong> cuerpo de ese indigente que trajeron ayer tiene<br />
algo que es muy inusual.<br />
—¿A qué se refiere doctor?<br />
Me llevó hasta la mesa donde todavía estaba el cuerpo<br />
desnudo del hombre. Sin inmutarse el galeno lo<br />
viró hacia el lado izquierdo, como si se tratara de un<br />
costal viejo.<br />
—Mire dentro de la cavidad, cabo –me dijo, mientras<br />
señalaba con un bisturí.<br />
Intrigado y casi asustado observé una cavidad grotesca<br />
que estaba rodeada de tejidos y carne de color<br />
púrpura.<br />
—Pues yo no veo nada doctor Grau —le dije.<br />
—Pues es eso precisamente lo que quería que viera.<br />
—No le entiendo.<br />
—A este pobre viejo le han sacado el corazón.<br />
—¿Cómo doctor? —le pregunté sorprendido.<br />
• Creemos los perfiles del cabo Rico y del asesino.<br />
aa cb cb b a ab<br />
aa cb cb ab<br />
ab<br />
a ccb cb b<br />
aab<br />
aa ccccb cb b<br />
aa cb cb b a ab<br />
• ¿Por qué el cabo Rico afirma que “la calle es<br />
más brutal de lo que uno imagina”?<br />
• Argumenta acerca del siguiente tema: ¿Por<br />
qué existe la violencia?, ¿podemos hacer algo<br />
para detenerla?<br />
• ¿Qué motivos puede tener el asesino para<br />
matar a personas indigentes? Argumenta tu<br />
respuesta.<br />
—Pues es algo inusual, y por lo que pude observar<br />
la persona que hizo esta atrocidad es un experto<br />
o tiene conocimientos muy avanzados de medicina,<br />
ya que no hay un desgarro pronunciado (…)<br />
—¿Le preocupa?<br />
—Sí, sin duda alguna la persona que está detrás<br />
de este crimen es un psicópata y habrá que estar<br />
muy atento.<br />
(…)<br />
—Oficina de homicidios de la Policía Judicial, cabo<br />
Rico al habla.<br />
—Cabo Rico, no sé si me recuerda, hace más de un<br />
mes le hablé diciéndole que se cometería un horrible<br />
crimen.<br />
—¿Quién habla?<br />
—Pronto se cometerá otro crimen.<br />
Molesto hablé.<br />
—¡Quién habla, he dicho!<br />
—Soy un psíquico, ya le dije, usted puede evitar<br />
estos crímenes.<br />
• Investiguemos a qué personas se les conoce como psíquicos y qué relación mantienen con los<br />
departamentos policiales. Creemos un perfil del psíquico.<br />
• Imaginemos y propongamos una resolución para este caso a partir de las siguientes preguntas:<br />
¿Quién es el asesino?, ¿por qué comete los crímenes?, ¿qué le sucede al psíquico?, ¿cómo el cabo<br />
Rico logra resolver el caso?, ¿cómo lo ayudarán el teniente Po y el doctor Grau en todo esto?<br />
• Inventemos nuestra historieta que llevará por título <strong>El</strong> nuevo caso del cabo Rico. Utilicemos la<br />
ilustración adjunta para identificar los personajes. Si nos gusta la línea reproduzcámosla, sino dibujemos<br />
a los personajes como los imaginamos. Seamos creativos en el montaje de la historieta y<br />
en la utilización de globos, símbolos y onomatopeyas.<br />
aaaaaaab• b• • Intercambiemos nuestros trabajos en clase.<br />
* Nota: Las imágenes tomadas en este taller llevan<br />
el crédito de su respectivo autor y han sido<br />
utilizadas únicamente con fines educativos.<br />
Libre reproducción de material