ILUSTRACIONES CON RECORTES DE PERIODICOS

»En Perú, como en muchos otros países, se ha considerado e
impuesto que la enseñanza es función esencial del Estado y,
como en muchos otros países, ha visto la luz una Ley de Educación
en que asi se establece.
»Ahora bien, si se considera que la enseñanza en las aulas es
función del Estado, si en consecuencia tal enseñanza ha de estatizarse
y monopolizarla el Estado, entonces, no comprendemos
que quepa deplorar ni lamentarse por la estatización de la prensa.
Y, como había observado Víctor Pradera, no sólo de la prensa,
sino de toda la cultura en sus diversas manifestaciones.
»Porque si la cultura oral, la cultura de las aulas es función
del Estado, no comprendemos por qué motivo no ha de serlo
también la enseñanza escrita, cualquiera que ésta sea.
»¿Por qué motivo es función del Estado la enseñanza escolar
y universitaria y no lo es, en cambio, la enseñanza a través del
libro o del periódico? ¿Por qué es función del Estado la transmisión
de la cultura a través de la enseñanza escolar y no ha
de serlo por medio de cualquier otra manifestación cultural como
el libro, el cine, la radio o la televisión?
»¿Por qué tengo libertad para escribir en la prensa o el libro
y no he de tenerla para enseñar o aprender en las aulas?
»Defender ; la libertad de prensa como defender cualquier otra
libertad está bien; pero es una incongruencia defender al mismo
tiempo la estatización de la enseñanza; permanecer silencioso
cuando se elimina la libertad de enseñanza.
»Libertad de enseñanza que tiene implicaciones y no lejanas
con la propia libertad de prensa. Esta queda reducida desde el
momento en que el Estado exige ser periodista para poder dirigir
un periódico o una revista; y no digamos ya lo mediatizada
que resulta cuando, para ser periodista, es necesario acudir,
precisamente y exclusivamente, a unas aulas a aprender lo que
el Estado quiere, y tal como lo quiere.
»La libertad de prensa comienza ya con la formación del periodista,
que será qnien posteriormente informará al público a
través de IOB periódicos. ¿Tal información no dependerá de la
formación y enseñanza que se dio al periodista? ¿No vendrá
determinada (mediatizada desde luego) por lo que en su día el
Estado quiso que se enseñara al periodista?
»La libertad de enseñanza es esencial para la sociedad; es inherente
a la misma. El poder cultural —enseñanza en las aulas,
libro prensa, cine, etc.— le corresponde a ella y no al Estado.
Sin tal libertad^ el hombre aprenderá en las aulas lo que
el Estado quiera y tal como quiera que lo sepa.