Lenguaje y Comunicación 2° Básico - Educarchile

. Búsqueda en el diccionario
Amanece:
• El profesor vuelve a leer la oración donde están la palabra “amanece” y la subrayan en
el texto: “La selva amanece, bosteza Kalam. Todos a acostarse, taca taca tum”. Se les
pregunta a los niños quién conoce el significado de esta palabra.
• El profesor escribe en el pizarrón las distintas definiciones de la palabra que dicen los
niños y luego comprueban con el diccionario quién estuvo más cerca.
c. Sinónimos
Danzan:
• El profesor lee y escribe en el pizarrón la oración donde está presente la palabra
danzan. “Taca taca tam taca taca tum, si hasta las serpientes danzan con Kalum”.
• Da tres alternativas de sinónimo para la palabra destacada (saltan, bailan, duermen) y
los niños deben identificar cuál es el sinónimo correcto).
• Vuelven a leer la oración reemplazando la palabra danzan por su sinónimo (bailan) y
analizan si no cambia el sentido de ella.
Aspectos ortográficos que mejoran la compresión y expresión
Indicador:
• Usan correctamente el grupo consonántico: br
Actividades:
• El profesor invita a los niños y niñas a leer nuevamente el poema.
• Y luego pregunta a los niños:
o ¿De quién habla el poema? (del brujo Kalum), ¿qué era Kalum? (un brujo).
o ¿Qué es un brujo? (un hechicero, una persona que practica la brujería, es como la
brujas pero en hombre, etc.).
• El profesor escribe en el pizarrón las respuestas de los niños destacando la palabra brujo,
brujería y bruja.
FUNDACIÓN CHILE – MEJOR ESCUELA – IMAGINAEDUC – Autora: Isabel Naveillan
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