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son muy variadas, desde 1894 hasta los años 30 y 40 del
siglo XX. Toda esta colección está debidamente etiquetada,
aunque también contiene este herbario 25 pliegos con
plantas sin datos.
LAS CAJAS DIDÁCTICAS
Se tienen en la actualidad 56 cajas didácticas inventariadas.
Estas cajas son una muestra muy interesante de la
pedagogía de la época. Muchas fueron adquiridas en
Barcelona y otras en París. El contenido de las cajas es muy
variado: aquellas que muestran procesos biológicos de animales
como «El ciclo de vida de la mariposa de la col»,
«Desarrollo embrionario de la culebra», «Desarrollo del
cobaya», «La mariposa de la seda» con su ciclo vital y una
muestra de los derivados de la seda, en bruto, hilada, manufacturada,
encajes, etc. Otras cajas se refieren a contenidos
relacionados con las plantas; sus desarrollos, usos, plagas,
injertos, tipos de semillas, etc. De este grupo destacamos:
«Gramíneas forrajeras», que incluye 24 tarritos de vidrio con
sus semillas y etiquetas correspondientes originales en francés.
También varias cajas de «Cereales», «Espigas de trigo»,
«Semillas metodizadas», «El trigo, usos y derivados», varias
cajas con muchos modelos de injertos, reproducciones
hechas con auténticas ramas y troncos en miniaturas,
«Diseminación de las gramíneas», por dar algunos ejemplos.
Otro grupo de cajas didácticas se refieren a usos y aplicaciones
de distintos materiales obtenidos de la naturaleza:
en «Mármoles aplicados a la ornamentación», se exhiben
muestras pulidas y recortadas de las distintas variedades
de esta roca. Semejante es la caja de «Maderas aplica-
DEL GABINETE DE HISTORIA NATURAL ...
CAJA DIDÁCTICA CON MUESTRAS DE SEMILLAS DE CEREALES
das a la ebanistería». Otras son «El amianto: sus manufacturas
y aplicaciones industriales» y «El plomo, sus derivados
y sus aplicaciones»; aquí se muestran la galena, perdigones,
balas, etc. «El hierro, minerales, fundiciones, manufacturas
y residuos», «El corcho. Fabricación y manufactura». No
vamos a enumerar toda la colección, pero pensamos que
con estas muestras nos podemos hacer una idea acerca de
la originalidad y el detalle de estos materiales, que pensamos
eran recursos pedagógicos de mucho valor en aquellos
momentos. Esto nos puede llevar a hacer reflexiones sobre
la enseñanza de las ciencias que se impartía en nuestro
Instituto en el siglo XIX y principios del XX.