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abrir 2ª parte - iii. (inicio) - Biblioteca de la Universidad Complutense

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hacer referencia a que el Organon es <strong>de</strong> los pocos tratados <strong>de</strong> especu<strong>la</strong>ción<br />

lógica que nos ha llegado <strong>de</strong> <strong>la</strong> Antigíxedad:<br />

Iginar ex annígais vel nal<strong>la</strong> sane, ved pauca admodam <strong>de</strong> Díalectices usa,<br />

quem in hoc libro gaaerímus, extanin, praener Aristotelís Organam: in guo<br />

díffase obscaregue omnia nradannar, ea<strong>de</strong>m tamen sic, un doctrina en íudicio<br />

angue exercínatione opus esse, ad praecepta commo<strong>de</strong> ex eo nanqaam vena<br />

qaadani eraenda, vi<strong>de</strong>anar ~.<br />

También Monzó se hace eco, en el prefacio a su Compositio totius amis<br />

Dialecti cae, <strong>de</strong> este sentir general:<br />

Muftí <strong>de</strong> obscarínane líbroruni Arístonelís vehenienter- conqaerunnar: guos<br />

aíunn <strong>de</strong> industria esse invo<strong>la</strong>nos, un a neminí intelligannur vel ípsíus<br />

nestínionio. ¡‘1am cum Alexan<strong>de</strong>r aegre ferren libros acroamanícos ini valgas<br />

editos fuísse, respondin Arísnoteles a niemíne cos libros innellígí posse qaí voce<br />

praeceptoris in his non esse instinanas ¾<br />

O el Brocense, por poner un último ejemplo, refiriéndose a los<br />

Analíticos concluye asimismo que «ti<br />

7tcun que sit, doctum Opus esn, sed<br />

multis obscuritatibus involutum et supervacaneis oneratum»35.<br />

Muchos otros testimonios podrían aducirse, pero no es tanto mi<br />

propósito proporcionar una lista interminable <strong>de</strong> ellos cuanto pulsar <strong>la</strong><br />

opinión, que parece concitar bastante unanimidad, <strong>de</strong> que <strong>la</strong>s obras <strong>de</strong><br />

Aristóteles resultaban en exceso difíciles, y no sólo a los estudiantes, sino<br />

—lo que era peor— incluso a los propios profesores encargados <strong>de</strong><br />

explicar<strong>la</strong>s. Pero estos últimos tienen, o <strong>de</strong>berían tener, más recursos para<br />

hacer frente a <strong>la</strong> situación; los alumnos, por el contrario —si hacemos caso<br />

a <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras <strong>de</strong>l propio Núñez—, abandonaban sus estudios <strong>de</strong>sanimados<br />

ante lo espinoso <strong>de</strong>l asunto:<br />

Díscípulí orines non sim culpa sed nostra, a studiis Aristotelis <strong>de</strong>rerrentur<br />

díffículnane Arisnonelea fractí, en <strong>de</strong>bilítani a Logicae en Philosophiae amore<br />

abducannur ~<br />

~ S. Fox Morcillo, De usa en exercitanione Díalectica líber anas, Basilea, 1556,<br />

págs. 9 y 10.<br />

-~ P. Monzó, Conipositio tonius amis Dialecnicae, Valencia, 1559: utilizo <strong>la</strong><br />

2a ed.<br />

<strong>de</strong> 1566, fol. VI.<br />

~ De nonnallis Porphyríi, alíoramqae in Dialectíca error-ibas Scho<strong>la</strong>e<br />

Díalecticae, Sa<strong>la</strong>manca, 1597 pág. 28.<br />

36 Orado, fol. 37v.<br />

383

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