la influencia del conocimiento previo y las ... - idem@uab.es

apropiado porque existen efectos interacción y, más aún, porque la variable
‘aspiraciones de crecimiento’ -término principal que constituye la interacción- da una
contribución significativa al modelo (Wiklund y Shepherd, 2003b; Wiklund y
Shepherd, 2003a). Estos resultados son mostrados en las tablas 3 y 4.
En primer lugar, fueron ingresadas todas las variables de control (Columna 2, modelo
1, tablas 3 y 4). Este modelo presenta una alta significancia estadística conjunta (R 2
superior a 0,329 y F significativo al nivel de significancia p < 0,01). El siguiente paso
fue introducir las variables de capital humano y las aspiraciones de crecimiento,
(Columna 3, modelo 2, tablas 3 y 4), reportando también una significancia estadística
conjunta (R 2 mayor a 0,439 y F significativo al nivel de significancia p < 0,001).
Dentro de este modelo 2 los resultados sugieren que la educación y la experiencia en
creación de empresas no tienen relación significativa con las variables de crecimiento
usadas. En cambio, La formación específica y las aspiraciones de crecimiento si
tienen influencia estadísticamente significativa en el crecimiento, destacando la mayor
significancia de las aspiraciones (p > 0,001). Los coeficientes de regresión de estas
dos últimas variables son positivos sugiriendo que aquellos empresarios con mayor
formación específica y mayores aspiraciones alcanzan mayor crecimiento de su
empresa en términos de empleo y ventas.
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