morelos, nuestra riqueza patrimonial - Reforma de la Educación ...
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PROPÓSITOS DEL BLOQUE<br />
A través <strong>de</strong>l tratamiento <strong>de</strong> los contenidos, en congruencia con <strong>la</strong>s orientaciones<br />
sugeridas y el enfoque <strong>de</strong>l programa, en este bloque se preten<strong>de</strong> que los alumnos:<br />
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Amplíen sus conocimientos históricos al revisar los hechos más relevantes ocurridos en<br />
el estado <strong>de</strong> Morelos, durante los periodos prehispánico y colonial.<br />
I<strong>de</strong>ntifiquen <strong>la</strong>s manifestaciones heredadas <strong>de</strong> <strong>la</strong>s culturas prehispánica y españo<strong>la</strong>.<br />
Valoren el patrimonio cultural que nos legó el mundo indígena y el periodo colonial.<br />
Reconozcan al mestizaje como <strong>la</strong> fusión <strong>de</strong> rasgos culturales diversos y el origen <strong>de</strong><br />
<strong>nuestra</strong> i<strong>de</strong>ntidad actual.<br />
TEMAS<br />
APRENDIZAJES ESPERADOS<br />
1. Los pob<strong>la</strong>dores prehispánicos <strong>de</strong>l espacio<br />
morelense; su re<strong>la</strong>ción con el entorno natural.<br />
a) De los olmecas a los nahuas. Ubicación espacial y<br />
rasgos sobresalientes.<br />
b) Los t<strong>la</strong>huicas y su re<strong>la</strong>ción con los valles morelenses.<br />
Principales activida<strong>de</strong>s, cultura y religión.<br />
2. Los testimonios prehispánicos que<br />
permanecen<br />
a) La zona arqueológica <strong>de</strong> Xochicalco, patrimonio <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
humanidad. Su estudio y visita, concibiéndo<strong>la</strong> como<br />
lugar don<strong>de</strong> habitaron los antepasados indígenas y que<br />
ahora nos ayuda a enten<strong>de</strong>r <strong>nuestra</strong>s raíces. Otros<br />
testimonios arqueológicos: Las Pi<strong>la</strong>s, Chalcatzingo,<br />
Chima<strong>la</strong>catlán, Teopanzolco, Tepoztlán y otras.<br />
b) Las manifestaciones vigentes <strong>de</strong> <strong>la</strong> cultura<br />
prehispánica: <strong>la</strong> tradición <strong>de</strong>l Día <strong>de</strong> Muertos;<br />
ceremonias re<strong>la</strong>cionadas con los fenómenos <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
naturaleza en Coatetelco y otros pueblos; danzas como<br />
Al concluir el bloque el alumno:<br />
Ubica el tiempo y el lugar en<br />
que se asentaron los grupos<br />
prehispánicos que pob<strong>la</strong>ron el<br />
territorio morelense.<br />
Reconoce diversas formas<br />
culturales: religiosas, artísticas<br />
y sociales, que<br />
caracterizaron a los grupos<br />
prehispánicos.<br />
I<strong>de</strong>ntifica cuáles son <strong>la</strong>s<br />
principales zonas arqueológicas<br />
que existen en <strong>la</strong><br />
entidad como testimonios<br />
don<strong>de</strong> habitaron distintas<br />
culturas indígenas.<br />
Valora <strong>la</strong> zona arqueológica<br />
<strong>de</strong> Xochicalco como<br />
patrimonio <strong>de</strong> <strong>la</strong> humanidad.<br />
<br />
Reconoce y aprecia el legado<br />
cultural indígena que perdura<br />
hasta nuestros días en<br />
diversas manifestaciones:<br />
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