Gestion_Bibliotecas_Murcia.pdf 3211KB Dec 11 2011 03 ... - Imaginar

Gómez Hernández, José A. Gestión de Bibliotecas. Murcia: DM, 2002
TEMA 4:
FORMACION DE HÁBITOS LECTORES Y EXTENSIÓN
CULTURAL
1. OBJETIVOS
2. CONTENIDOS BÁSICOS
2.1. Campos y actividades de animación
2.1.1. Actividades de atracción
2.1.2. Actividades de profundización en la lectura.
2.1.3. Actividades de fomento de la creatividad. Actividades extraordinarias
2.2. El sentido de la animación a la lectura: la formación como lectores.
2.3. La extensión cultural
2.3.1. Actividades de extensión cultural en la Biblioteca
2.3.2. Criterios para el desarrollo de un buen programa de actividades
2.3.3. La evaluación de resultados en el ámbito cultural.
2.4. Ocio y Bibliotecas
3. APLICACIÓN PRACTICA. Esbozar un plan de actividades culturales para una biblioteca pública
municipal
4. CUESTIONES DE REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN
5. BIBLIOGRAFÍA.
6 ANEXO: PROPUESTAS DE LECTURA SOBRE LA LECTURA:
1. OBJETIVOS
Las bibliotecas deben promover el uso de sus servicios, darse a conocer y atraer a los lectores
para que efectivamente lo sean. Pero, además, las bibliotecas, por ser piezas clave de la
infraestructura cultural de la comunidad (todas en general, pero especialmente las públicas, a
las que se refieren la mayoría de contenidos de este tema), deben hacer "extensión cultural",
lo que consiste en colaborar y promover la vida cultural en general de su ámbito, excediendo
lo que es la mera promoción de sus colecciones. El objetivo de este tema es conocer los
procedimientos que pueden adoptar las bibliotecas para animación y la extensión cultural.
2. CONTENIDOS BÁSICOS
2.1. Campos y actividades de animación lectora
La animación desde la biblioteca abarca un conjunto de actividades muy amplias y diversas.
Persigue conseguir un mejor uso de la biblioteca por parte de los usuarios, y por eso se
relaciona con aspectos como el marketing, la extensión bibliotecaria, la comunicación, etc. La
biblioteca en la animación es especialmente activa, porque busca llegar efectivamente a todos
sus potenciales usuarios, a todos los que tienen derecho a ella. La biblioteca tiene más fuerza
cuanto más se use, por lo que hay que realizar todas las actividades de animación que
podamos concebir. La actuación se volcaría sobre cuatro grupos de usuarios, tal como ha
descrito B. Calvo, cuyo análisis seguiremos:
• A quienes no conocen ni siquiera la existencia de la biblioteca hay que presentársela.
• A los que sí la conocen pero no la usan todavía, hay que convencerles de que es un
servicio también dirigido a ellos. De hecho ellos la costean, como contribuyentes que son.
• A aquellos que ya utilizan la biblioteca como sala de estudio, pero no los materiales ni los
servicios, hay que mostrarles la variedad del fondo que en ella se contiene, subrayando sus
atractivos, y las posibilidades que la biblioteca puede ofrecer.
• A los que ya usan los materiales bibliotecarios, hay que ayudarles a profundizar sus
hábitos culturales y lectores.
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