1 Madres de alumnos/as. Proyecto ... - Aula Intercultural
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Curso <strong>de</strong> formación <strong>de</strong>l profesorado Comunicación para la tolerancia<br />
Objetivos<br />
1. Conocer nuestr<strong>as</strong> percepciones sobre nuestra cultura y sobre l<strong>as</strong> cultur<strong>as</strong> diferentes,<br />
analizar el origen <strong>de</strong> es<strong>as</strong> percepciones <strong>as</strong>í como los valores que l<strong>as</strong> sustentan.<br />
Enten<strong>de</strong>r los mecanismos relacionados con l<strong>as</strong> generalizaciones, los<br />
estereotipos y los prejuicios.<br />
2. Favorecer el conocimiento, el respeto y la valoración positiva <strong>de</strong> lo diferente<br />
Ser consciente <strong>de</strong> cómo una cultura influye en l<strong>as</strong> person<strong>as</strong>.<br />
Ver l<strong>as</strong> diferenci<strong>as</strong> y l<strong>as</strong> similitu<strong>de</strong>s que pueda haber entre person<strong>as</strong> <strong>de</strong><br />
diferentes cultur<strong>as</strong>.<br />
Apren<strong>de</strong>r a valorar actuaciones culturales <strong>de</strong>s<strong>de</strong> los parámetros <strong>de</strong> est<strong>as</strong><br />
cultur<strong>as</strong>.<br />
Apren<strong>de</strong>r a comunicarnos con person<strong>as</strong> que tienen códigos sociales<br />
diferentes.<br />
3. Reconocer la discriminación en nuestro ambiente<br />
Darnos cuenta <strong>de</strong> los modos <strong>de</strong> relacionarse entre el grupo mayoritario y los<br />
grupos minoritarios.<br />
Enten<strong>de</strong>r que la discriminación tiene much<strong>as</strong> facet<strong>as</strong>.<br />
4. Propiciar la toma <strong>de</strong> conciencia sobre la realidad <strong>de</strong> un mundo inter<strong>de</strong>pendiente.<br />
Salir <strong>de</strong> una versión etnocentrista <strong>de</strong> la realidad.<br />
5. Promover actitu<strong>de</strong>s, conduct<strong>as</strong> y cambios sociales y estructurales que eviten la<br />
discriminación y favorezcan l<strong>as</strong> relaciones positiv<strong>as</strong> y just<strong>as</strong>, posibilitando el <strong>de</strong>sarrollo<br />
específico <strong>de</strong> cada cultura.<br />
Apren<strong>de</strong>r mecanismos <strong>de</strong> toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones por consenso y <strong>de</strong> la regulación<br />
<strong>de</strong> conflictos <strong>de</strong> una forma justa y constructiva.<br />
4. PROPUESTA DE ACTIVIDADES<br />
1- Raíces <strong>de</strong>l Racismo 5<br />
Objetivo: Proponer una reflexión sobre la posición económica <strong>de</strong> l<strong>as</strong> diferentes raz<strong>as</strong> o colectivos<br />
y su relación con el racismo y la xenofobia.<br />
Desarrollo:<br />
Se divi<strong>de</strong> la cl<strong>as</strong>e en grupos <strong>de</strong> 6 person<strong>as</strong>.<br />
Cada grupo, a su vez, se divi<strong>de</strong> en parej<strong>as</strong> y a cada una <strong>de</strong> ell<strong>as</strong> se les da una serie <strong>de</strong> tarjet<strong>as</strong><br />
con fr<strong>as</strong>es (ver anexo I). En este c<strong>as</strong>o, hemos elegido fr<strong>as</strong>es sobre la etnia gitana, pero el<br />
contenido <strong>de</strong> l<strong>as</strong> tarjet<strong>as</strong> pue<strong>de</strong> modificarse en función <strong>de</strong>l colectivo sobre el que queramos<br />
trabajar. Cada pareja lee l<strong>as</strong> afirmaciones <strong>de</strong> l<strong>as</strong> tarjet<strong>as</strong> y comentan su grado <strong>de</strong> conformidad<br />
5 Educación <strong>Intercultural</strong>. Análisis y resolución <strong>de</strong> conflictos. Colectivo Amani. Ed. Popular<br />
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