TICs en las AULAS - Editorial Cypsela

TICs en las Aulas
Elementos didácticos para la enseñanza
Estábamos asistiendo al nacimiento
de una nueva forma de comunicación
en las aulas.
• La Pizarra Digital es una herramienta
amigable.
• La formación sigue siendo necesaria,
ante todo, una formación metodológica.
Y es bien recibida por la mayoría
de los docentes.
• La necesidad de una formación
continua se ha ido asumiendo para la
adaptación a los continuos cambios
tecnológicos.
• La Pizarra Digital no tiene un costo
elevado y sus necesidades de mantenimiento
son mínimas.
• Los profesores usuarios de la Pizarra
Digital se sienten motivados y con
una notable mejoría de la autoestima.
• Con la Pizarra Digital se obtiene
una notable mejora en la enseñanza y
el aprendizaje.
En la historia de la tecnología e informática
educativa nunca habían
coincidido tantas circunstancias favorables.
Debemos evolucionar hacia
unos modelos pedagógicos que incluyan
lo que denominamos Aula Adaptativa.
Un aula capaz de adaptarse a
los cambios integrando los mejores
avances tecnológicos.
Referencial de Buenas Prácticas
Elección de la Pizarra Digital
Existen varias marcas y modelos. En
principio, todas las Pizarras Digitales
son aptas para su utilización en el
aula. Buscaremos como mejor característica
la amigabilidad basada en la
facilidad y comodidad de uso.
La importancia del software
Cada una de las Pizarras Digitales
aporta un software interactivo y un
software de presentaciones. En este
aspecto hay importantes diferencias
entre las diferentes marcas de Pizarras
Digitales. Es necesario que el software
reúna los requisitos de facilidad,
amigabilidad, eficacia y creatividad.
El aula con Pizarra Digital
Aspectos más importantes para tener
en cuenta:
- La distribución de las mesas y sillas
de los alumnos debe hacerse de manera
que no dificulte la visibilidad de
la pizarra.
- La altura a que se instale la pizarra
debe permitir un acceso fácil a los
contenidos.
La llegada de las pizarras
digitales fue la protagonista del
verdadero cambio
Es un error el oscurecer las aulas con
Pizarra Digital, téngase en cuenta que
profesor y alumnos deben tener una
buena comunicación y que los alumnos
deben trabajar en sus mesas con
libro, cuadernos y otros materiales.
Procuraremos instalarlas en un lugar
donde no reciba luz directa del sol o
de otras fuentes, en su caso, deberemos
poner unas cortinas. Nos ha ocurrido
algo parecido con los brillos de
las pizarras de tiza.
La instalación
Conviene buscar la ayuda de profesionales
pero no es imprescindible.
La instalación de una Pizarra Digital
es sencilla y deberemos, siempre que
podamos, instalar fijo el proyector en
el techo y la pizarra en la pared. Por
supuesto, los cables ocultos por una
regleta y el lugar destinado al ordenador
a la derecha de la pizarra. Una
buena opción es montar una caja de
conexiones. No olvidaremos un equipo
de sonido.
El proyecto de innovación
Conviene integrar la implementación
de la Pizarra Digital en una línea de
proyecto de innovación. Tanto a nivel
interno como externo. Participando
en otros proyectos en los podamos
conocer las experiencias de otros
centros y aportar las nuestras. En
www.dulac.es pueden consultarse
varias posibilidades de participación
en proyectos e investigaciones.
La necesaria formación
Es el factor determinante del éxito de
los proyectos desarrollados con Pizarra
Digital. Sin formación no podemos
hacer un buen uso de la herramienta.
La autoformación exige mucho tiempo
y esfuerzo. Los usuarios avanzados
deberán prepararse para poder
formar a sus compañeros o buscar
una ayuda externa.
La posición de trabajo
Trabajar con una pantalla de 80” en
el aula es una novedad importante y
debemos esforzarnos para obtener el
máximo rendimiento tanto del tamaño
de la pantalla, como de su potencial
multimedia y, sobre todo, del potencial
interactivo. Para los usuarios
diestros, la posición más adecuada es
colocarse a la derecha de la pizarra,
junto a la mesa donde tenemos el ordenador.
Extendiendo el brazo derecho
interactuaremos con los contenidos
y objetos sin tapar, en lo posible,
lo mostrado en la pantalla.
La interactividad
Es el valor añadido. Si nuestros contenidos
para trabajar en el aula los
preparamos con el software interactivo
que incorporan todas las Pizarras
Digitales, deberemos aprovechar ese
gran potencial de comunicación en
el aula. Es necesario tener en cuenta
el tamaño de la pantalla y los destinatarios
alumnos que convierten
la interactividad en una modalidad
colaborativa.
La creatividad
La mayor parte de los contenidos, utilizados
por los profesores usuarios de
la Pizarra Digital que han recibido una
formación adecuada, son creaciones
propias adaptadas a los necesidades
y características de su aula.
▶ www.dulac.es
JOSÉ DULAC
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