cuaderno3

Cuaderno de Trabajo 3
fue costosa 15 y juzgando por la matrícula actual y su evolución, no parece
haber una correspondencia entre lo gastado y lo que se logró (véase Gráfica
3 y 4).
La promoción mercadotécnica tiene fines netamente comerciales que son
útiles en otros campos de la vida pero en el proceso de elección escolar
pueden resultar contraproducentes. Las imágenes y mensajes creados sobre
las legítimas expectativas de los jóvenes es un recurso que puede desviarse
al grado de no ser ético. Un ejemplo de esta distorsión apareció en una
entrevista con un técnico superior universitario en el estudio de Flores
Crespo 16 sobre una de las primeras universidades tecnológicas de México.
Investigador (PFC): Si tuvieras nuevamente la oportunidad de elegir tu
opción de educación superior, a dónde te gustaría estudiar.
Técnico Superior Universitario (TSU): La UTN tiene buen nivel para mí. Yo
estuve en al UAM y en el Poli. En el Poli duré seis meses porque hubo un
problema; es cuando estaba desfasado el calendario y tuve que esperar,
después entré y hubo huelga, me fastidié y me salí, nomás duré un semestre.
Después me cambié a la UAM, ahí sí duré tres años, pero el problema fue que
no me dieron la carrera que yo pedí; estaba en la licenciatura en
matemáticas…
PFC: ¿Y qué habías pedido?
TSU: Electrónica, entonces me dieron licenciatura en matemáticas aplicada a
la computación y pues no aguanté el ritmo, estaba muy pesado. A partir del
tercer semestre puras matemáticas todo el día, que llegó un momento en que
me saturé; ya no sabía ni quien era yo; ahí si me estaba volviendo, como se
dicen, loquito; mejor decidí no seguir ahí y me vine acá [a la UT]. Acá me
aceptaron, por lo que me dijeron, en informática y en producción. Ahí mi error,
pienso yo, que mi error fue que me “lavaron el coco” en producción de que
había más campo porque en informática iban a salir un montón, de todas las
escuelas que [...] en ese momento estaban surgiendo todo lo que era informática,
computación todos las escuelas están enseñando [esas disciplinas];
entonces [me dijeron] “vas a salir y va a estar saturado, dice, mejor entra a
producción…”
PFC: ¿Quién te dijo eso?
TSU: No era el director, era uno de los profesores que estaba en ese tiempo
entrevistando a la gente para saber sus expectativas; y bueno ahí me
16. Esta información no había sido reportada antes en ningún otro estudio y sugeriría, en caso de querer citarla, utilizar la referencia del
presente reporte.
15. El proyecto FOMES (97-59-1) “CND de UTs” se desglosaba así: Capital autorizado $1,466,500 Rendimientos generados $693,426.08;
Universidades Tecnológicas $2,159,926.08. Total $2,859,926.08.
24