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Trayectoria del modelo de universidades tecnológicas en México (1991-2009)<br />

Sobre el carácter “terminal” de los estudios en las UT, Silva (2006) observa<br />

que, al contrario de los institutos franceses de tecnología que inspiraron el<br />

modelo de las universidades tecnológicas de México, dentro de las UT no<br />

hay posibilidad de avanzar de los estudios de técnico superior universitario a<br />

la licenciatura. Con esto, un posible dilema que enfrentan los jóvenes de las<br />

regiones relativamente deprimidas de este país es o quedarse fuera de la<br />

educación superior pública o ser técnico superior universitario; tal restricción<br />

también sorprende debido a que se dijo que con la creación de las UT se<br />

buscaba cumplir el objetivo de “equidad”.<br />

Existe otro argumento sobre el poco interés de los jóvenes en estudiar en las<br />

universidades tecnológicas que podría denominarse la “tesis culturalista”. De<br />

acuerdo con esta visión, dicen algunos: “Los jóvenes no asisten a estas<br />

instituciones porque en su familia les han inculcado que, para ser alguien en<br />

la vida, hay que ser licenciado o ingeniero”; “lo que vale es el estatus”.<br />

Flores-Crespo, Mendoza, y Ruiz de Chávez (2006) han puesto en<br />

cuestionamiento esta tesis pues según ellos, la cultura puede tener un peso<br />

importante dentro de la elección escolar de un individuo, pero no es<br />

determinante. Estos autores sugieren poner atención a las señales que manda<br />

el mercado laboral a los jóvenes para elegir tal o cual institución de educación<br />

superior. Silva (2006) señala que los ingresos percibidos por los Técnicos<br />

Superiores Universitarios (TSU) son significativamente más bajos que quéllos<br />

recibidos por los profesionales con licenciatura “peor pagados”. El argumento<br />

de Silva puede corroborarse al analizar los niveles salariales de las personas<br />

que han obtenido distintos tipos de educación superior y que aparecen en el<br />

Cuadro 4.<br />

Cuadro 4. Ingreso promedio mensual por tipo de educación superior<br />

Nivel educativo<br />

Ingenieros en mecánica industrial, textil y tecnología<br />

de la madera<br />

Ingreso<br />

$10,621*<br />

Licenciados en administración 10,283*<br />

Ingenieros eléctricos y en electrónica 10,056*<br />

Técnico Superior Universitario en electrónica 5,300**<br />

TSU (promedio) 4,731**<br />

* Los ingresos se refieren al sueldo mensual neto percibido en el tercer trimestre del 2005<br />

** Se refiere al sueldo promedio mensual de 1994 a 2004<br />

Fuente: Observatorio Laboral www.observatoriolaboral.gob.mx, consultado el 28.02.06 y Sistema de<br />

Información sobre Vinculación de las Universidades Tecnológicas, CGUT-SEP, 2006.<br />

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