cuaderno3
cuaderno3
cuaderno3
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Trayectoria del modelo de universidades tecnológicas en México (1991-2009)<br />
Sobre el carácter “terminal” de los estudios en las UT, Silva (2006) observa<br />
que, al contrario de los institutos franceses de tecnología que inspiraron el<br />
modelo de las universidades tecnológicas de México, dentro de las UT no<br />
hay posibilidad de avanzar de los estudios de técnico superior universitario a<br />
la licenciatura. Con esto, un posible dilema que enfrentan los jóvenes de las<br />
regiones relativamente deprimidas de este país es o quedarse fuera de la<br />
educación superior pública o ser técnico superior universitario; tal restricción<br />
también sorprende debido a que se dijo que con la creación de las UT se<br />
buscaba cumplir el objetivo de “equidad”.<br />
Existe otro argumento sobre el poco interés de los jóvenes en estudiar en las<br />
universidades tecnológicas que podría denominarse la “tesis culturalista”. De<br />
acuerdo con esta visión, dicen algunos: “Los jóvenes no asisten a estas<br />
instituciones porque en su familia les han inculcado que, para ser alguien en<br />
la vida, hay que ser licenciado o ingeniero”; “lo que vale es el estatus”.<br />
Flores-Crespo, Mendoza, y Ruiz de Chávez (2006) han puesto en<br />
cuestionamiento esta tesis pues según ellos, la cultura puede tener un peso<br />
importante dentro de la elección escolar de un individuo, pero no es<br />
determinante. Estos autores sugieren poner atención a las señales que manda<br />
el mercado laboral a los jóvenes para elegir tal o cual institución de educación<br />
superior. Silva (2006) señala que los ingresos percibidos por los Técnicos<br />
Superiores Universitarios (TSU) son significativamente más bajos que quéllos<br />
recibidos por los profesionales con licenciatura “peor pagados”. El argumento<br />
de Silva puede corroborarse al analizar los niveles salariales de las personas<br />
que han obtenido distintos tipos de educación superior y que aparecen en el<br />
Cuadro 4.<br />
Cuadro 4. Ingreso promedio mensual por tipo de educación superior<br />
Nivel educativo<br />
Ingenieros en mecánica industrial, textil y tecnología<br />
de la madera<br />
Ingreso<br />
$10,621*<br />
Licenciados en administración 10,283*<br />
Ingenieros eléctricos y en electrónica 10,056*<br />
Técnico Superior Universitario en electrónica 5,300**<br />
TSU (promedio) 4,731**<br />
* Los ingresos se refieren al sueldo mensual neto percibido en el tercer trimestre del 2005<br />
** Se refiere al sueldo promedio mensual de 1994 a 2004<br />
Fuente: Observatorio Laboral www.observatoriolaboral.gob.mx, consultado el 28.02.06 y Sistema de<br />
Información sobre Vinculación de las Universidades Tecnológicas, CGUT-SEP, 2006.<br />
31