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Acciones de
orientación
profesional
Taller de comportamiento
Definición:
En el ámbito de los talleres de comportamiento, los alumnos aprenden
a comportarse correctamente en situaciones de solicitud de empleo
y en su posterior vida laboral. Estos talleres pueden ser dirigidos tanto
por el profesorado como por proveedores externos.
Posibles temas y contenidos para talleres de comportamiento:
• Presencia, lenguaje corporal.
• Vestimenta, aspecto.
• Lenguaje/retórica.
• Comportamiento durante entrevistas de trabajo.
• Comportamiento en determinadas situaciones, como saludos
y despedidas.
• Comportamiento correcto durante actividades y relaciones
en un contexto laboral o profesional.
• Tabúes.
Ejemplos de recursos para preparar los talleres:
Documentos del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad sobre
prácticas y estrategias de comunicación para jóvenes:
www.msssi.gob.es
Ayuntamiento de Almansa (Albacete), material para la
preparación de entrevistas de empleo:
www.almansaimpulsa.es
Portafolio de elección
vocacional
Definición y descripción de la actividad.
Capítulo 4.2.2 (en la Dimensión de
calidad 2: «Actividades extracurriculares»)
www.orientacioncoordinada.com/guiacentros
4.2.2 Portafolio de elección vocacional Mediante el portafolio
de elección vocacional, los alumnos documentan
todo el proceso de su orientación profesional en una carpeta
propia. Documentan todas las competencias adquiridas,
así como certificados de notas obtenidos, prácticas
realizadas, actividades voluntarias, etc. Una parte de la
carpeta sirve para determinar sus cualidades y debilidades
mediante su propia reflexión, así como la evaluación de
sus profesores.
Los alumnos aprenden, entre otras cosas, a reflexionar
sobre sus avances y a administrar documentos sistemáticamente. Re-