1 Cibersociedad y juventud: la cara oculta (buena) de la Luna. Julio ...

Fecha 14 a 19 20 a 24 25 a 34 35 a 44 45 a 54 >54
Feb/Mar03 18,2 18,1 29,8 18,7 11,3 3,9
Abr/May03 18,6 18,4 29,1 18,8 10,9 4,2
Oct/Nov03 17,2 18,3 31,1 19,5 10,0 3,9
Respecto al lugar desde donde efectúan la conexión, el 67,8% la realizan desde su casa,
el 10% desde la casa de un amigo, el 17% desde el trabajo, el 23,7% desde la Universidad o su
centro de estudio, y un 15,7% se conecta desde terminales públicos (bibliotecas o cybercafé). Es
decir, nos encontramos con una diversidad de lugares desde donde se comunican, aunque
creemos que la penetración progresiva que está teniendo Internet en los hogares españoles, más
las posibilidades de la conexión inalámbrica, ampliará su utilización en los domicilios y
progresivamente se irán convirtiendo en un verdadero medio de comunicación utilizado por las
masas, sin que ello no signifique reconocer la brecha digital.
Otros datos, como los referidos al número de horas que pasan con ellos, son claros
referentes del amplio consumo que realizan. Así en el estudio efectuado recientemente por el
Instituto Nacional de la Juventud (2003), nos encontramos que llegan a utilizar a internet una
media de 9,19 horas a la semana, con una desviación típica de 12,04; existiendo una
distribución de porcentaje altamente uniforme de horas de utilización: hasta 2 horas: 26,6%, de
2 a 5 horas: 25,2%, de 5 a 10 horas: 23,1%, y más de 10 horas: 25,1%. Tal amplitud de
utilización se debe a una serie de causas: ser el medio típico de la cibercultura, converger en
ellos diferentes tecnologías, servir de herramientas de comunicación,…
Ello en cierta medida puede ser debido a las grandes potencialidades que tiene esta
tecnología, ya que como señala Echevarría (1999, 52-53), puede servir como: 1) Un medio de
comunicación. Donde se está integrando los otros medios. Al mismo tiempo es un medio
público y privado de comunicación; 2) Medio de información. Permite obtener, procesar
recuperar y transmitir; 3) medio de memorización. Posibilidad de almacenar y memorizar
diferente tipo de información en formato digital; 4) Medio de producción, como lo demuestra el
teletrabajo. Es un medio excelente para la producción, elaboración, compraventa y distribución
de información; 5) Medio de comercio (e intercambio); 6) Medio para el ocio y el
entretenimiento; y 7) Medio de interacción. A ellos deberíamos incorporarles es que además es
un medio que puede servir para la formación.
Estas potencialidades se reflejan en los usos que los jóvenes realizan de Internet que a
diferencia de lo que pudiera parecer, es más diverso y amplio de lo que comúnmente se cree. En
el estudio al que anteriormente hicimos referencia, los usos que indicaron los jóvenes que eran a
los que se dedicaban con este medio, fueron los siguientes:
- Navegar por la red: Varias veces a la semana (44,6%) y varias veces al día (29,6%).
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