El desarrollo de las competencias docentes en los estudiantes del ...

"Construyendo inéditos viables"
Primer Congreso Internacional de Educación
titular que es el autor del presente trabajo de investigación, en colaboración con una
docente, asegurando la veracidad y confiabilidad de los resultados.
Resultados parciales
En este proceso se detectaron áreas de oportunidad importantes con relación a la
concepción de ensayo y la elaboración del esquema de trabajo que lo antecede,
denotando enormes dificultades en la comprensión de los apartados que lo
conformaban, incluso en la redacción de cada uno de ellos; describiendo una temática y
estableciendo propósitos, preguntas y guías con diferentes concepciones, incluso en el
encuadre de su problemática, lo que complicaba la claridad de la elaboración de su
documento.
Para la realización del esquema de trabajo los estudiantes no alcanzaban a comprender
la interrelación entre el tema. Propósitos, problemática, tema de estudio y preguntas
guía; para ello, el asesor realizaba presentaciones en trabajo colaborativo, donde cada
estudiante presentaba su trabajo y todos los demás le apoyaban en redacción,
organización, coherencia, comprensión; entre otros. Algunos estudiantes comentaban
presionado, los tiempos que nos dan para el esquema de trabajo, me estresa y la
Con relación al programa de estudio de matemáticas Secundaria 2011, presentaron
dificultades en comprender el desarrollo de la asignatura en este contexto, el cual se
trabajo de manera individual, aunque algunos estudiantes denotan la dificultad en el
manejo de los contenidos temáticos.
Un punto a destacar fue el establecimiento de una corriente teórica que permeara su
ensayo, retomando los referentes teóricos utilizados en la generación de su planeación,
los estudiantes se dieron a la tarea de establecer su ensayo en función de un referente
que le diera significancia a su trabajo, entre los cuales se destacan: la resolución de
problemas de Polya, los niveles de pensamiento geométrico de Van Hiele, el
1482 Área Temática 5: Formación y desarrollo profesional de docentes