El desarrollo de las competencias docentes en los estudiantes del ...

Primer Congreso Internacional de Educación
"Construyendo inéditos viables"
pensamiento matemático de Ricardo Cantoral, la ingeniería didáctica, la transposición
didáctica y los diferentes contratos didácticos pedagógicos y psicológicos, entre otras.
Este complejo análisis complejo no se establece en el documento guía para el ensayo
establecido por la Reforma a la Licenciatura en Educación Secundaria 1999, sin
embargo, existió la posibilidad de implementarlo, ya que lo que describe el documento
Los ensayos con este nivel de análisis resultaron de una enorme retroalimentación e
he aprendido mucho, tengo retos que antes no se me presentaban y eso me anima
echarle ganas, la verdad me decepcionó la escuela, ya ni tenía interés y sentía que mi
formación era muy baja, por eso deje de echarle ganas, pero ahora, me siento bien de
que no es tan fácil y que de
terminar de presentar sus avances).
La organización del ensayo se presenta como sigue: Introducción, antecedentes que
incluye; contexto social, contexto escolar y estado del arte; tema de Estudio, que
implica: planteamiento del problema, línea Temática, propósitos y preguntas
orientadoras; justificación, marco teórico, marco Metodológico, Conclusiones,
bibliografía y anexos. Esta estructura del ensayo retoma algunas sugerencias y
enriquece con algunos otros apartados que implican la mejora de los estudiantes en su
proceso de formación.
En cuanto a la relación dialógica, este planteamiento hasta este momento no ha sido
ta
un revisor a un estudiante) lo que implica dificultades y enmarca un área de oportunidad
para con la institución, en específico para el departamento de exámenes profesionales,
quien podría estar en la posibilidad de brindar un curso hacia todos los que se
encuentren implicados en el procesos de titulación de formación inicial, puesto que en
este punto no se evidencia congruencia que dificulta al asesor y a los estudiantes en la
importancia de intentar la mejora del documento.
Área Temática 5: Formación y desarrollo profesional de docentes 1483