Jóvenes y Sexo - Fundación de Ayuda contra la Drogadicción

A partir de ahí, se genera un discurso colectivo, al que todos los adolescentes y
“neojóvenes” se adscriben, y a través del que se identifican. La función identitaria
de la sexualidad entre los 16 y 19 años tiene la misma dimensión que la que
ofrecen otros aspectos de la cultura juvenil, como el atuendo, las marcas, las
músicas, etc.
El hecho de la relación sexual confiere al joven la materialización más efectiva de
hacerse mayor, un proceso en el que las ropas, los maquillajes, el alcohol y los
coches o motos, aparecen como aditamentos que acompañan la actuación. La
iniciación en el sexo permite diferenciarse de los pequeños (no iniciados) y formar
parte de los mayores (iniciados y experimentados). Tras ese salto que incorpora
al grupo hasta entonces de referencia aspiracional, se produce una homogeneización
del discurso, que hace que muchos de los matices individuales queden
en el ámbito de lo privado y se presenten desdibujados, o ignorados, en el contexto
grupal.
El enterramiento del lo individual bajo lo colectivo ha ocurrido en aspectos asociados
a conductas y actitudes asociadas culturalmente al género. Así, se ha podido
constatar un cierto cambio de rol en el varón, que empieza a incorporar valores
hasta ahora considerados propiamente femeninos (como es el hecho de dar
mayor importancia a una buena sintonía, a la afectividad, a la comunicación cercana)
y, en el caso de ellas, se hace patente ese querer disfrutar del sexo ocasional
más allá de los convencionalismos.
La sexualidad y su práctica reafirman a los sujetos en diversos aspectos: en la confirmación
del “ser mayor”, en la identificación con unas actitudes socialmente
dominantes en torno a la sexualidad y, por tanto, en no “ser raro” y, por último,
en la asunción de la práctica sexual como un acto de libre elección personal marcada
por lo que el contexto social espera de cada uno de los géneros.
Los roles de género
Las diferencias de género están presentes aunque se comparten elementos comunes.
En ambos grupos, chicas y chicos, se da un discurso formal dominante,
homogéneo, por el que, supuestamente, parecen no existir diferencias entre géneros.
En ese “deber ser” en el que los jóvenes se mueven, la presión grupal lleva a
hablar desde parámetros de igualdad, y a través de un discurso homogéneo, que
diluyen cualquier aspecto diferencial. Sin embargo, bajo los formalismos igualitarios,
perviven, y con enorme fuerza, todos los estereotipos heredados que son los
que, todavía y en buena medida, marcan las diferencias en los roles y en los comportamientos
de género. Los jóvenes asumen los estereotipos sociales, que parecen
convivir sin contradicciones con lo deseable, con lo políticamente correcto.
Aunque, al analizar el comportamiento sexual parece confirmarse la asunción de
todos los estereotipos, sin embargo, se hace evidente que las mujeres están viviendo
un cambio de rol. Están en la tensión entre lo que desean hacer y lo que sien-
2. APROXIMACIÓN TEÓRICA Y METODOLOGÍA DEL ESTUDIO ■ 23