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Guia-de-Atención-Temprana.El-niño-y-la-niña-de-O-a-3-años

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Los <strong>niño</strong>s<br />

que muer<strong>de</strong>n<br />

Mor<strong>de</strong>r es un comportamiento que pue<strong>de</strong> aparecer en <strong>niño</strong>s <strong>de</strong> dos y tres<br />

<strong>años</strong>. Las razones por <strong>la</strong>s que los <strong>niño</strong>s muer<strong>de</strong>n varían <strong>de</strong> unos a otros. Algunos<br />

muer<strong>de</strong>n por frustración o simplemente para proteger lo que consi<strong>de</strong>ran que es<br />

suyo. Otros lo hacen cuando se sienten amenazados, agobiados o inferiores en<br />

términos <strong>de</strong> fuerza o <strong>de</strong> capacidad verbal o simplemente para l<strong>la</strong>mar <strong>la</strong> atención<br />

<strong>de</strong>l adulto.<br />

Si aparece, este comportamiento necesita atención inmediata.<br />

¿Qué se pue<strong>de</strong> hacer?<br />

116<br />

1. Detectar <strong>la</strong> causa <strong>de</strong>l problema<br />

— I<strong>de</strong>ntifica <strong>la</strong> causa <strong>de</strong> <strong>la</strong> conducta <strong>de</strong> mor<strong>de</strong>r: Tanto padres como<br />

educadores <strong>de</strong>ben observar una serie <strong>de</strong> variables que nos ayudarán<br />

a <strong>de</strong>terminar <strong>la</strong> causa <strong>de</strong>l problema para po<strong>de</strong>r actuar a<strong>de</strong>cuadamente.<br />

Así habrá que observar: en que momento muer<strong>de</strong>n más,<br />

a qué horas, en qué activida<strong>de</strong>s (grupo, individual...) si muer<strong>de</strong>n al<br />

que está mas cerca o buscan a <strong>la</strong> “víctima”. Si lo hacen para conseguir<br />

algo, para <strong>de</strong>fen<strong>de</strong>rse o como modo habitual <strong>de</strong> interaccionar<br />

con los compañeros.<br />

— Apren<strong>de</strong> a reconocer los signos que indican que el <strong>niño</strong> está a punto<br />

<strong>de</strong> mor<strong>de</strong>r.<br />

— Evita o adapta en lo posible estas situaciones (prevención) ofreciendo<br />

alternativas, o contró<strong>la</strong><strong>la</strong>s directamente, enseñando al “mor<strong>de</strong>dor”<br />

a actuar <strong>de</strong> otra manera.<br />

2. Actuar cuando <strong>la</strong> conducta ha ocurrido<br />

— Orienta el comportamiento <strong>de</strong> forma inmediata y firme, sentando <strong>la</strong><br />

reg<strong>la</strong> “Prohibido mor<strong>de</strong>r”<br />

— Centra toda tu atención en <strong>la</strong> “víctima”: “Esto duele ¿verdad? Si por<br />

ejemplo el <strong>niño</strong> muer<strong>de</strong> por un juguete, <strong>de</strong>be <strong>de</strong> dársele al <strong>niño</strong> que ha<br />

sido mordido. Esto enseñará a los <strong>niño</strong>s que muer<strong>de</strong>n que esta conducta<br />

no da buenos resultados (no se le presta atención, no consigue<br />

lo que quiere...)

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