Guia-de-Atención-Temprana.El-niño-y-la-niña-de-O-a-3-años
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Los <strong>niño</strong>s<br />
que muer<strong>de</strong>n<br />
Mor<strong>de</strong>r es un comportamiento que pue<strong>de</strong> aparecer en <strong>niño</strong>s <strong>de</strong> dos y tres<br />
<strong>años</strong>. Las razones por <strong>la</strong>s que los <strong>niño</strong>s muer<strong>de</strong>n varían <strong>de</strong> unos a otros. Algunos<br />
muer<strong>de</strong>n por frustración o simplemente para proteger lo que consi<strong>de</strong>ran que es<br />
suyo. Otros lo hacen cuando se sienten amenazados, agobiados o inferiores en<br />
términos <strong>de</strong> fuerza o <strong>de</strong> capacidad verbal o simplemente para l<strong>la</strong>mar <strong>la</strong> atención<br />
<strong>de</strong>l adulto.<br />
Si aparece, este comportamiento necesita atención inmediata.<br />
¿Qué se pue<strong>de</strong> hacer?<br />
116<br />
1. Detectar <strong>la</strong> causa <strong>de</strong>l problema<br />
— I<strong>de</strong>ntifica <strong>la</strong> causa <strong>de</strong> <strong>la</strong> conducta <strong>de</strong> mor<strong>de</strong>r: Tanto padres como<br />
educadores <strong>de</strong>ben observar una serie <strong>de</strong> variables que nos ayudarán<br />
a <strong>de</strong>terminar <strong>la</strong> causa <strong>de</strong>l problema para po<strong>de</strong>r actuar a<strong>de</strong>cuadamente.<br />
Así habrá que observar: en que momento muer<strong>de</strong>n más,<br />
a qué horas, en qué activida<strong>de</strong>s (grupo, individual...) si muer<strong>de</strong>n al<br />
que está mas cerca o buscan a <strong>la</strong> “víctima”. Si lo hacen para conseguir<br />
algo, para <strong>de</strong>fen<strong>de</strong>rse o como modo habitual <strong>de</strong> interaccionar<br />
con los compañeros.<br />
— Apren<strong>de</strong> a reconocer los signos que indican que el <strong>niño</strong> está a punto<br />
<strong>de</strong> mor<strong>de</strong>r.<br />
— Evita o adapta en lo posible estas situaciones (prevención) ofreciendo<br />
alternativas, o contró<strong>la</strong><strong>la</strong>s directamente, enseñando al “mor<strong>de</strong>dor”<br />
a actuar <strong>de</strong> otra manera.<br />
2. Actuar cuando <strong>la</strong> conducta ha ocurrido<br />
— Orienta el comportamiento <strong>de</strong> forma inmediata y firme, sentando <strong>la</strong><br />
reg<strong>la</strong> “Prohibido mor<strong>de</strong>r”<br />
— Centra toda tu atención en <strong>la</strong> “víctima”: “Esto duele ¿verdad? Si por<br />
ejemplo el <strong>niño</strong> muer<strong>de</strong> por un juguete, <strong>de</strong>be <strong>de</strong> dársele al <strong>niño</strong> que ha<br />
sido mordido. Esto enseñará a los <strong>niño</strong>s que muer<strong>de</strong>n que esta conducta<br />
no da buenos resultados (no se le presta atención, no consigue<br />
lo que quiere...)