Guia-de-Atención-Temprana.El-niño-y-la-niña-de-O-a-3-años
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• Desarrollo motor (18-24 meses) ............................................................................................. 51<br />
• Desarrollo cognitivo (12-18 meses)..................................................................................... 52<br />
• Desarrollo cognitivo (18-24 meses)..................................................................................... 53<br />
• <strong>El</strong> lenguaje infantil (12-18 meses) ......................................................................................... 55<br />
• <strong>El</strong> lenguaje infantil (18-24 meses) ......................................................................................... 56<br />
• Desarrollo personal y social (12-18 meses) .............................................................. 57<br />
• Desarrollo personal y social (18-24 meses) .............................................................. 59<br />
• Higiene y salud ................................................................................................................................................. 61<br />
• Primeros pasos para una alimentación autónoma ............................................ 64<br />
Pautas educativas 2-3 <strong>años</strong> ................................................................................................... 67<br />
• <strong>El</strong> tercer año <strong>de</strong> vida .................................................................................................................................. 68<br />
• Desarrollo motor ............................................................................................................................................ 69<br />
• Desarrollo cognitivo ................................................................................................................................. 72<br />
• <strong>El</strong> lenguaje infantil ...................................................................................................................................... 75<br />
• Desarrollo personal y social ........................................................................................................... 77<br />
• <strong>El</strong> hábito <strong>de</strong> <strong>la</strong> higiene ............................................................................................................................ 79<br />
• Programa orientativo para el control <strong>de</strong> esfínteres diurno ...................... 80<br />
• Programa orientativo para el control <strong>de</strong> esfínteres nocturno .............. 81<br />
• Consejos prácticos para una correcta alimentación infantil ................ 82<br />
Temas generales ................................................................................................................................................... 85<br />
Temas generales: Para saber más... ..................................................................... 87<br />
• Introducción<br />
• Tab<strong>la</strong> <strong>de</strong> pesos, tal<strong>la</strong>s y calendario <strong>de</strong> vacunaciones ..................................... 89<br />
• La <strong>Atención</strong>: (un proceso cognitivo) .................................................................................... 92<br />
• Guía básica para ayudar a los <strong>niño</strong>s en <strong>la</strong> adquisición<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> marcha ....................................................................................................................................................... 94<br />
• Orientaciones para tratar <strong>la</strong> movilidad buco-facial ........................................... 97<br />
• <strong>El</strong> chupete .............................................................................................................................................................. 98<br />
• Uso a<strong>de</strong>cuado <strong>de</strong> <strong>la</strong> voz ........................................................................................................................ 101<br />
• Orientaciones para padres <strong>de</strong> <strong>niño</strong>s con problemas<br />
<strong>de</strong> flui<strong>de</strong>z en el hab<strong>la</strong> (tartamu<strong>de</strong>z evolutiva) ........................................................ 102<br />
• Las Rabietas ....................................................................................................................................................... 103<br />
• Aprendiendo a dormir ............................................................................................................................. 105<br />
• <strong>El</strong> juego y el juguete .................................................................................................................................. 109<br />
• Iguales pero diferentes (pautas a tener en cuenta<br />
en <strong>la</strong> educación <strong>de</strong> <strong>niño</strong>s nacidos <strong>de</strong> partos múltiples) ............................. 114<br />
• Los <strong>niño</strong>s que muer<strong>de</strong>n ....................................................................................................................... 116<br />
• ¡Bienvenidos al centro infantil! .................................................................................................. 118<br />
• Decálogo para educar correctamente ............................................................................... 121<br />
Bibliogafía .................................................................................................................................................................................. 125
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