SBIRT - UCLA Integrated Substance Abuse Programs

Página 75:
Otra herramienta es la regla de confianza o de la preparación. Esto es realmente sólo
una recta numérica del 1 a 10. Usted puede imprimir con anticipación una o
simplemente dibujar una en una hoja de papel. Para utilizar la regla, usted necesita
escoger el tema de cual el paciente está más preocupado.
La regla se puede utilizar para determinar el grado de preparación de la persona para
hacer un cambio, lo importante que es hacer un cambio o la confianza de que tan
capaces son de hacer el cambio. En nuestro ejemplo vamos a utilizar la preparación.
Punto 1-3. Usted le muestra al paciente la regla y le pregunta a él o ella, "En una
escala del 1 a 10, con 1 siendo que no esta listo y 10 muy listo, que tan preparado
está para ... cambiar su forma de beber / trabajar en sus relaciones / tratar otra
estrategia para el dolor, lo que crea que sea el tema de lo que quieran hablar. Sólo
céntrense en un tema en la intervención.
Es más que probable que la gente no elija 1, pero tendrá como objetivo una
puntuación un poco más alta. Si optan por dar un 1, no es un tema del cual ellos
están dispuestos a hablar en absoluto lo que probablemente significa que no se
están centrando en la cuestión que es más importante para ellos. Reorientar y
probar con otro tema.
Punto 4-5. Después que el paciente responda, pregúntele el por qué no eligió un
número menor, por ejemplo, "¿Por qué no dos?" Usted quiere que ellos defiendan el
número más alto. Sus respuestas serán muy informativas y es probable que
contengan algunos puntos sobre el cambio.
Nunca debería de irse mas de dos puntos menos de la puntuación que dieron
originalmente. Esto asegura que no minimizas demasiado el número que eligió, o
hacer que se sientan como si necesitan hacer cambios grandes para llegar a un nuevo
número. También puede pedirles que expliquen el por qué no han elegido un
número que sea mas de 2 del que se seleccionó, ya que esto puede proporcionar
información pertinente, así.
Página 76:
Ahora vamos a volver a nuestros mismos pares y practicar la R, Razonar y escuchar.
Vamos a tomar 5 minutos para hacer las actividades que acabamos de repasar.
Permita 5 minutos para que el juego de roles. Cada participante debe estar en el
mismo par y jugar el mismo papel (médico / consejero o el paciente) como en la
Actividad 4. Camine alrededor de la habitación para observar y ayudar. Cuando haya
terminado, pídale a la audiencia que comenten de cómo fue el ejercicio. Pida la
opinión de la gente que juega el médico y luego de los pacientes.
42 | P age