Proyecto curricular. PD Lengua Castellana y Literatura 1º ... - Algaida

C4. Competencia digital y tratamiento de la información
Se resume en la habilidad para buscar, obtener, procesar y comunicar la información y transformarla en conocimiento,
incluyendo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como un elemento
esencial para informarse y comunicarse.
Dimensiones
1. Competencia digital: adquirir la competencia necesaria en el uso de sistemas informáticos
que permitan al alumnado desenvolverse con soltura en el ámbito de las
TIC. Además, ser competente en el uso de Internet, con el consiguiente aprovechamiento
personal y educativo.
2. Tratamiento de la información: se asocia a la búsqueda, selección, análisis y tratamiento
de la información, utilizando técnicas y estrategias de acceso a la misma,
según la fuente a la que se acuda y el soporte empleado.
Proyecto curricular
C5. Competencia social y ciudadana
Es aquella que permite vivir en sociedad, comprender la realidad social del mundo en que se vive y ejercer la
ciudadanía democrática. La competencia cívica prepara a las personas para participar plenamente en la vida
gracias al conocimiento de conceptos y estructuras sociales y políticas, así como al compromiso de participación
democrática. Integra las competencias relacionadas con la dimensión de desarrollo social, personal
y emocional, además de las relativas al conocimiento de aspectos básicos de la sociedad actual y pasada.
Dimensiones
1. Habilidades sociales y convivencia: supone ser competente para establecer y mantener
relaciones satisfactorias con los demás, tanto individualmente como en grupo,
practicando el diálogo como herramienta básica de comunicación interpersonal y la
búsqueda de acuerdos como estrategia esencial de convivencia.
2. Ciudadanía: identificación de las principales instituciones (locales, andaluzas, españolas
y europeas), de sus valores y características, las cuales constituyen el sustento
de una sociedad democrática y multicultural. Además, supone la adquisición de una
educación cívica que permita participar como ciudadanos y ciudadanas responsables,
gracias al conocimiento de sus derechos y deberes.
3. Comprensión del mundo actual: conocimiento, interpretación y valoración de las
condiciones socio-económicas y los principales acontecimientos históricos y del
mundo actual, en particular los que afectan al propio país y a nuestra Comunidad.
C6. Competencia cultural y artística
Supone apreciar, comprender y valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas, utilizarlas
como fuente de disfrute y enriquecimiento personal y considerarlas como parte del patrimonio cultural de
los pueblos.
© algaida editores, S. A.
Dimensiones
1. La creatividad supone la adquisición de un conjunto de habilidades relativas a la capacidad
de iniciativa, la imaginación y la expresión personal de ideas y sentimientos.
2. El uso de lenguajes artísticos y técnicos agrupa una serie de competencias para la
adquisición de conocimientos y destrezas que permitan expresarse mediante distintos
códigos artísticos, así como facilitar el acceso a las manifestaciones culturales y
artísticas para ser capaz de valorarlas, fomentando la sensibilidad y la adquisición
del sentido estético para lograr su disfrute.
3. La participación en manifestaciones culturales supone poseer herramientas para el
acceso a las mismas y ser capaz de valorarlas, tener sensibilidad y adquirir el sentido
estético necesario para lograr su disfrute.
4. Finalmente, alrededor de la dimensión de patrimonio tecnológico, artístico y cultural
se agrupan aquellas competencias que suponen familiarizar a los jóvenes con
una amplia variedad de manifestaciones tecnológicas, artísticas y culturales, tanto
del pasado como del presente, ayudándoles a comprender la función que las artes
y la tecnología han desempeñado y desempeñan en la vida de los seres humanos,
lo que les facilitará apreciar mejor el papel que pueden jugar en sus propias vidas.