El modelo 1 a 1: un compromiso por la calidad y la ... - Portal Ceibal

Resulta imposible pensar un proceso de mejora como el que se promueve
actualmente para la nueva escuela secundaria sin asociarlo a la
colaboración y el trabajo en red. Y esto no sólo por la entrada de las
netbooks en las aulas, las que sin lugar a duda viabilizan ambos procesos,
sino porque tanto la colaboración como la articulación de acciones
entre pares están en la base de los intercambios sociales potentes.
Por otra parte, las prácticas relacionadas con la tecnología también
son culturales. Si lo pensamos en el ámbito de nuestras escuelas, esto
implica tener en cuenta la cultura escolar para poder proyectar y avanzar:
conocer los valores, las creencias y los intereses de los involucrados,
consolidar vínculos y redes, formales e informales, respetar lo que se evidencia
como importante para ellas. Además, estas prácticas potencian
la relación entre profesores y alumnos, y así promueven el intercambio
de información y transforman los ambientes escolares con interacciones
potentes entre estudiantes y profesores.
No existe una forma única ni válida para gestionar la integración de
las tic. Todos los miembros de la escuela tienen un potencial de transformación,
así como de conservación, afianzamiento o cristalización de
lo planificado. Por ello, el trabajo colaborativo es el que facilita enormemente
la construcción simbólica de una identidad común de pertenencia
a un grupo.
En este contexto de colaboración pueden ponerse en juego aspectos
importantes de la relación con las tic y compartirlos. Por ejemplo, considerar:
las trayectorias institucionales de incorporación de las tic; las
oportunidades de acceso a las tecnologías y su empleo por parte de la
comunidad educativa; el acceso a las tic que tienen los estudiantes y los
docentes en sus hogares; los usos de las tic de unos y otros.
Para reflexionar
“Conectarse”, “estar conectado” son expresiones frecuentes. La
conexión […] es un bien en sí mismo, y por tanto un derecho.
Estar conectado representa estar en el mundo, formar parte del
sistema, lo que te permite a su vez ser creador de nuevos sistemas.
La conectividad es condición necesaria para la comunicación a
través de la red. Las formas comunicativas están transformándose
dentro de la red a través de la creación de las comunidades
virtuales.
bloque 3
Gros Salvat, Begoña: “De cómo la tecnología no logra integrarse en la escuela a
menos que… cambie la escuela”, Jornada Espiral, 2004.
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