de los estudiantes - Reading School District

LOS SIGNOS VITALES
DEL PROGRESO DE LOS
ESTUDIANTES
1. Asistencia del estudiante
2. Actitud, motivación y satisfacción
del estudiante
3. La “voz” y responsabilidad del
estudiante
4. La adquisición de destrezas de
vida positivas por parte del estudiante
5. La capacidad del estudiante
en todas las materias
6. La disminución de la “brecha
del rendimiento académico”
7. Transiciones exitosas de nivel
en nivel
Para alcanzar la meta, debemos
volver a analizar y realinear
nuestros programas, procesos y
estructuras. Cinco pasos esenciales
definen las capacidades que
necesitamos y proveen el marco
de trabajo para rediseñar la cultura
de nuestra organización, y
para la toma de decisiones acerca
de los programas y la designación
de recursos.
_08
1-
RECONSTRUIR LA CONFIANZA Y
LAS RELACIONES AUTÉNTICAS
- Fomentar el respeto mutuo, la comunicación abierta y el
espíritu de querer lograr las cosas
- Promover la equidad, la justicia y la inclusión cultural
- Implementar altas expectativas y aceptar la opinión de
los estudiantes
2-
IMPLEMENTAR UNA EDUCACIÓN QUE SE
ENCUENTRE BAJO LOS ESTÁNDARES ESTIPULADOS
- Enseñarle el currículo establecido a todos los estudiantes
- Ejecutar consistentemente las prácticas del Enfoque de Enseñanza
- Reestructurar y revitalizar las escuelas secundarias
3-
DESARROLLAR MAESTROS, LÍDERES
Y UN PERSONAL EFECTIVO
- Invertir en el aprendizaje continuo y en el dominio de los
estándares profesionales
- Hacer énfasis en las colaboraciones basadas en evidencia,
y en el mejoramiento continuo
- Certificar a facilitadores internos para la capacidad y
sostenibilidad a largo plazo
4-
FORTALECER ALIANZAS Y GESTIONES
DE APOYO
- Cultivar un ambiente seguro entre el hogar, la escuela y
la comunidad, para el trabajo y el aprendizaje
- Establecer apoyos del Distrito responsivos y que brinden poder
5-
MOTIVAR A LA RENDICIÓN DE CUENTAS
DE CARA A LOS RESULTADOS
- Establecer metas claras y objetivos anuales
- Monitorear y reportar el progreso continuamente
- Reconocer y recompensar los logros
LLAMADO A LA ACCIÓN
El éxito no ocurre accidentalmente.
Las escuelas y distritos
no sobresalen “por casualidad”.
Lograr que se hagan las cosas
requiere de disciplina y enfoque.
El éxito de este Plan Estratégico
descansa sobre el compromiso
que cada uno de nosotros haga
individualmente y en conjunto,
para lograr su implementación
consistente.
Si cada persona cumple con su
parte cada día, poco a poco nos
acercaremos a nuestra meta primordial:
ASEGURAR EL ÉXITO
EN CADA GRADO PARA
CADA ESTUDIANTE,
INDIVIDUALMENTE
Todo está en nuestras manos!
(c) Facilitado, diseñado y compilado por Performance Fact, Inc. (2011)
FIGURA 1
DEMOGRAFÍA ESTUDIANTIL
DISTRITO ESCOLAR DE READING
Desde el Año Escolar 2006-2007 al 2010-2011
Amerindios/
Nativos de Alaska
Asiáticos
Afroamericanos
Hispanos
Caucásicos
LEP
(basado en la data del reporte LEP
[Habilidad limitada en inglés]
sometida al PDE [Departamento
de Educación de Pennsylvania])
Inmigrantes
(basado en la data del reporte
LEP sometida al PDE)
Escasos ingresos
(basado en la data de almuerzos
gratuitos/a precio reducido
- Solicitudes de Título I)
DIFERENCIA EN
LA POBLACIÓN
2006 AL 2011
2
-18
-370
1,353
-591
958
NA
1032
7
141
2,417
12,938
2,317
2,442
712
(c) Facilitado, diseñado y compilado por Performance Fact, Inc. (2011)
2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11
8
131
2,252
13,026
2,047
3,063
564
5
126
2,179
13,602
1,948
3,560
517
6 9
134 123
2,080 2,047
13,825 14,291
1,825
3,522
391
1,726
3,400
15,514 15,246 15,752 16,129 16,546
(87.1%) (87.3%) (88.2%) (90.3%) (90.9%)
_09