de los estudiantes - Reading School District

El Distrito Escolar de Reading
tuvo una matrícula de 18,200 estudiantes
durante el año escolar
2010-2011, entre los cuales:
-
79 de cada 100 estudiantes (78.7%)
eran de origen latino/hispano.
-
11 de cada 100 estudiantes (11.3%)
eran de origen afroamericano.
-
9 de cada 100 estudiantes (9.4%)
eran de origen caucásico, no hispano.
-
19 de cada 100 estudiantes
(19.1%) estaban aprendiendo inglés,
y el español era el idioma
que principalmente se hablaba en
sus hogares.
-
18 de cada 100 estudiantes (18%)
eran estudiantes de Educación
Especial.
-
91 de cada 100 estudiantes (90.9%)
estaban en desventaja económica,
o eran de bajos ingresos.
Las 24 escuelas del Distrito incluyen:
14 escuelas elementales,
4 escuelas Gateway (6to grado), 4
escuelas intermedias (7mo y 8vo
grado), una escuela intermediasuperior
(9no y 10mo grado), y
una escuela superior (10mo y
11mo grado). Los 2,300 empleados
del Distrito incluyen aproximadamente
1,275 maestros, 900
miembros del personal de apoyo,
y 120 administradores.
El aprovechamiento académico
de los estudiantes del Distrito
Escolar de Reading es mixto.
-
Los resultados generales del Distrito
en el área de las Matemáticas
alcanzaron o excedieron las
metas de desempeño estipuladas
por el estado (meta = 56% en el
2009-2010) para todo el estudiantado,
excepto en el caso de los
estudiantes bajo IEP (Programas
de Educación Individualizada) y
aquéllos aprendiendo inglés.
-
Los resultados generales del
Distrito en las áreas de lectura y
Artes del Lenguaje estuvieron por
debajo de la meta estatal para
todos los sub-grupos, con excepción
de los estudiantes de origen
asiático.
-
El desempeño de los estudiantes
de escuela superior es una gran
preocupación: durante el año escolar
2009-2010, el 25% de los
estudiantes de 11mo grado demostró
ser proficiente en Matemáticas;
y el 43% en lectura. Ese año,
la tasa de graduación fue menor
a 70%; y la Reading High School
fue consistentemente catalogada
en o cerca del último lugar, en
comparación con otras escuelas
superiores de Pennsylvania con
información demográfica similar.
-
El Distrito se encuentra bajo
“Corrective Action II-Year 4” (Acción
Correctiva II-Año 4), según la
ley “No Child Left Behind” (NCLB/
Que ningún niño se quede atrás).
-
Casi todas las escuelas elementales,
Gateway e intermedias
fueron “eficientes en el apoyo a
sus estudiantes, para que éstos
alcanzaran el progreso académico
equivalente a un año durante el
predio de un año”, de acuerdo con
su aprovechamiento académico
promedio de uno a tres años.
La información demográfica estudiantil
refleja la diversidad y el
rostro cambiante de la Ciudad de
Reading. Los 81,000 residentes
de la Ciudad incluyen un 58% de
personas latinas (versus 37% en
el año 2000); un 28% de personas
caucásicas; y un 11% de personas
afroamericanas. El porcentaje de
los residentes nacidos en el extranjero
se encuentra significativamente
sobre el promedio del
resto de Pennsylvania, mientras
que el porcentaje de las personas
con un grado de Bachiller o
que han cursado estudios superiores
(universitarios) se encuentra
significativamente por debajo del
promedio estatal.
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(c) Facilitado, diseñado y compilado por Performance Fact, Inc. (2011) (c) Facilitado, diseñado y compilado por Performance Fact, Inc. (2011)
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