de los estudiantes - Reading School District

En este Capítulo clarificamos
nuestra meta para con el
aprendizaje de los estudiantes y
su desarrollo, así como los Signos
Vitales que monitorearemos.
Seguido, trazamos el mapa para
cumplir nuestra meta. Este
mapa (nuestra Teoría de Acción)
es la solución para las barreras
sistemáticas subyacentes
que afectan las prácticas
organizacionales, de enseñanza
y de liderazgo, en efecto en el
Distrito Escolar de Reading.
La Meta
El éxito en el
próximo nivel
para cada
estudiante,
individualmente
Las Recomendaciones se
inclinan hacia hacerse cargo
de los asuntos considerados
como la “raíz”, para asegurar
la sostenibilidad a largo plazo.
Los resultados no llegarán de la
noche a la mañana. Sin embargo,
llegarán oportunamente junto
con un liderazgo capaz y responsable;
una implementación
disciplinada; y un compromiso y
confianza pública sostenibles.
LA META Y LOS SIGNOS VITALES DEL
APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE
LOS ESTUDIANTES
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LOS SIGNOS VITALES
1.
ASISTENCIA DE LOS
ESTUDIANTES
2.
CTITUD, MOTIVACIÓN Y
SATISFACCIÓN DE LOS
ESTUDIANTES
3.
LA “VOZ” Y LA RESPONSABILIDAD
DE LOS ESTUDIANTES
4.
LA ADQUISICIÓN DE DESTREZAS
DE VIDA POSITIVAS POR PARTE
DE LOS ESTUDIANTES
5.
LA CAPACIDAD DE LOS
ESTUDIANTES EN TODAS LAS
MATERIAS
6.
LA DISMINUCIÓN DE LA “BRECHA
DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO”
7.
TRANSICIONES EXITOSAS DE
GRADO A GRADO (NIVEL EN
NIVEL)
(c) Facilitado, diseñado y compilado por Performance Fact, Inc. (2011)
LA TEORÍA DE
LA ACCIÓN:
CINCO PASOS
ESENCIALES
Nuestra meta es clara:
“Asegurar el éxito en cada
grado para cada estudiante,
individualmente”. Entonces,
debemos detallar nuestro mapa
hacia dicho propósito.
Los CINCO PASOS ESENCIALES
definen las capacidades que
necesitamos para alcanzar
nuestra meta. Son equivalentes
a los dedos de una mano
humana: a pesar de que cada
dedo es único, la mano completa
funciona bien porque todos los
dedos trabajan en sincronía.
El primer Paso Esencial es
Reconstruir la confianza y
las relaciones auténticas.
En cualquier comunidad
diversa similar a Reading (y
que se esté transformando
rápidamente), el éxito colectivo
radica en las interacciones
inclusivas y respetuosas entre
líderes comunitarios (cultural,
lingüística y culturalmente
diversos.)
Todos los estudiantes
aprenderán a altos niveles,
cuando el estilo de enseñanza
satisfaga sus necesidades.
Los que un estudiante no ha
aprendido bien aún, es algo
que no se le ha enseñado
bien. Nuestro segundo Paso
Esencial es implementar una
educación que se encuentre
bajo los estándares estipulados,
que enfatice en las mejoras
continuas a las prácticas
organizacionales, de enseñanza
y liderazgo, pues estos son los
precursores al aprendizaje de
los estudiantes.
El Paso Esencial #3 exige
desarrollar maestros, líderes y
un personal efectivo. Debemos
atraer, desarrollar y retener
una fuerza laboral diversa y
altamente capaz. Debemos
comprometerlos con altos
estándares profesionales
dentro de su práctica. Debemos
proveerles un adiestramiento
consistente, para que a la
larga se puedan convertir en
“maestros de su oficio”.
(c) Facilitado, diseñado y compilado por Performance Fact, Inc. (2011)
Las escuelas no pueden
lograrlo solas! Dependen
de la participación activa de
los padres respaldada por el
compromiso de la comunidad,
y de una infraestructura
responsiva y capaz de brindar
apoyo a nivel del Distrito. Por
lo tanto, nuestro cuarto Paso
Esencial es fortalecer alianzas y
gestiones de apoyo, para ayudar
a las escuelas con su misión.
El quinto Paso Esencial es
motivar a la rendición de
cuentas de cara a los resultados,
y se enfoca en establecer metas
claras, en investigar qué es lo
que esperamos, y en ajustar las
prácticas dejándonos llevar por
los datos; también en reconocer
y celebrar los logros.
Estos Cinco Pasos Esenciales
proveen un marco de trabajo
consistente para la acción
diaria, la designación de
recursos, la evaluación del
impacto de las inversiones
de los contribuyentes en
nuestros planteles públicos,
y el aceleramiento del
aprovechamiento de los
estudiantes en las escuelas de
Reading.
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