de los estudiantes - Reading School District

Las gestiones de alcance para
otras partes interesadas de
Reading mejoró la labor de los
tres equipos principales.
CAPÍTULO CUATRO
Análisis del estado actual
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1- EL “READING EDUCATION
SUMMIT”
El “Reading Education Summit”
(Cumbre sobre la Educación
en Reading), llevada a cabo
en Alvernia University el 12
de marzo de 2011, proveyó
la asesoría de más de 50
participantes del personal de
educación de Reading (desde
el kínder hasta el 12mo grado);
del personal de educación
superior; de organizaciones
comunitarias; padres; y
grupos gubernamentales. La
“Rebuilding Reading Poverty
Commission” (La Comisión para
la Reconstrucción de Reading),
establecida por el Alcalde Tom
McMahon en el 2009 y dirigida
por el Sr. Stephen Glassman
(Presidente de la Comisión
para las Relaciones Humanas
de Pennsylvania), patrocinó
la Cumbre. Muchas de las
recomendaciones presentadas
durante esta Cumbre,
recopiladas por la Sra. Jane
Palmer, han sido incorporadas a
este Plan Estratégico.
2- GABINETE DEL
SUPERINTENDENTE
El Gabinete del Superintendente
jugó un rol esencial. El pasado
Superintendente Interino, el
Sr. Frank Vecchio, proveyó
un liderazgo entusiasta y
consistente a través de su
presencia y su participación en
muchas de las deliberaciones de
las partes interesadas.
3- JUNTA DE DIRECTORES
Las entrevistas y presentaciones
a la Junta de Directores
ocurrieron varias veces durante
el proceso de planificación.
4- MAESTROS
Los maestros proveyeron
retroalimentación acerca
del Enfoque de Enseñanza,
por medio de sesiones de
“verificación de la realidad”,
llevadas a cabo en cada una de
las escuelas.
5- ESTUDIANTES
Una muestra representativa
de estudiantes participó en
sesiones separadas para
pupilos de escuela elemental
y secundaria. Ambos grupos
reflejaron la diversidad entre los
estudiantes de Reading.
6- LÍDERES DE LA UNIÓN
Los líderes de la Unión
ofrecieron sus perspectivas. El
Ex Presidente de la Asociación
de Educación de Reading,
el Sr. Robert Miller, proveyó
observaciones invaluables y
apoyo a través de todo el proceso.
El personal de apoyo, dirigido
por la Presidenta de la Unión,
Debbie Stanford, compartió su
punto de vista.
En este Capítulo resumimos
el estado actual del aprendizaje
de los estudiantes, en términos
de “aprovechamiento” y “crecimiento”.
También destacamos
el desempeño de los estudiantes
en la Reading High School.
“
Sabemos lo que
somos, pero no lo
que podremos ser.
“
William Shakespeare
Finalmente, resumimos los
hallazgos clave a través de las
reflexiones de los participantes
acerca de las prácticas de
enseñanza, liderazgo y organización.
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(c) Facilitado, diseñado y compilado por Performance Fact, Inc. (2011) (c) Facilitado, diseñado y compilado por Performance Fact, Inc. (2011)
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