Condiciones de la Educación en Cuba y Recomendaciones para

“Hombre Nuevo”
(proclamado por la Revolución)
Ciudadano de la Nueva
República Martiana
-participa de un proyecto social
impuesto “desde afuera” y “desde arriba”
por “elegidos” ajenos a su control.
-es “guiado” por gobernantes que a su
vez son guiados por el partido por el
partido único.
(Constitución de 1992, I, Artículo 5)
-vive sometido a un régimen de
distribución de la riqueza nacional de
forma paternalista para afianzar la
dependencia del individuo al poder.
-no puede decidir acción individual o
social alguna por sí mismo.
-es impelido a pertenecer a
organizaciones políticas y sociales
oficialmente establecidas conforme a
intereses del poder.
-vive conforme a normas de convivencia
social oficialmente impuestas, lo que
conlleva al fenómeno moralmente lesivo
de la “doble moral” (su ausencia
realmente).
-los derechos y libertades del individuo
se someten a interpretaciones, normas o
violaciones por parte de, y acorde a, los
intereses del poder.
-se educa en sentimientos de
confrontación, lucha de clases,
intolerancia, violencia revolucionaria,
violencia verbal contra los de
pensamiento no compartido (gusanos,
imperialistas, contrarrevolucionarios,
etc.).
-ha de participar en un proyecto social
concebido, elaborado y controlado con
su participación representativa elegida,
controlable y revocable.
-ha de elegir libremente a los
gobernantes de entre los propuestos por
partidos diversos.
-vive acorde a su propio esfuerzo e
iniciativa, recibiendo una parte
proporcional de la riqueza nacional.
-ha de tomar continuamente decisiones
que le afectan personal y socialmente.
-decide si pertenecer o no, y a cuáles,
entre las múltiples e independientes
organizaciones sociales y políticas de
gestión natural.
-las normas de convivencia social se
gestan naturalmente y la conformidad o
no con ellas se sancionan por la moral o
un sistema judicial, independiente de los
otros poderes que responden a un
estado de derecho.
-los derechos y libertades de los
individuos son de libre interpretación y
se propicia su cumplimiento y la
condena a sus violaciones o normas por
los individuos, sus agrupaciones y el
poder judicial, conforme a derecho.
-ha de educarse en sentimientos de
tolerancia, respeto al derecho ajeno, la
capacidad de diálogo, en una palabra,
en las exigencias de lo propuesto y
vivido por el mismo amor martiano.
Cuadro 3. El ciudadano cubano como nuevo hombre socialista frente al modelo
martiano de hombre propuesto por el Colegio de Pedagogos Independientes de
Cuba. 65
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