FLASH FLASH FLASH - Colegio Suizo

Von der Schulleitung / Desde DirecciónKinderwelt / Planeta KinderComité de ConvivenciaEl Comité de Convivencia es un órganode consulta, apoyo, reflexión y mediaciónentre los miembros de la comunidadeducativa en temas de convivencia. Surgiópara asegurar que todos los miembrosde la comunidad educativa del CSMtuviesen un foro donde acudir, despuésde haber utilizado las vías establecidasen el Centro para la resolución deconflictos.Este cometido, pese a que es muyimportante, no es el único. Entre susfunciones destacamos:• Proponer medidas que mejoren laconvivencia escolar y la colaboraciónentre el profesorado y los padres.• Fomentar la aplicación de modelospositivos de comportamiento quepromuevan el compañerismo y labuena convivencia.• Colaborar en la revisión del Reglamentode Régimen Interno del Colegio(derechos, obligaciones, medidasdisciplinarias).• Redactar un informe anual sobre laconvivencia en el Centro.Es el órgano consultivo del director delColegio para los casos de conflictorelacionados con la convivencia y ladisciplina (medidas disciplinarias, acosoescolar, etc.). El comité llevará a cabo unseguimiento de estos casos y sus dictámenesservirán de base para las medidasdisciplinarias que pueda tomar la dirección.Actualmente estamos elaborando unaencuesta sobre la situación de la convivenciaen el Centro y redactando un protocolode Actuación.El Comité de Convivencia está compuestopor dos miembros designados por elComité de Padres (Ana Requesens y StefanSchlüter), dos profesores del Colegio(Juanjo Millán y Bárbara Sager) y unmiembro de la Junta Directiva (AnaFilippini). Todos ellos están abiertos apropuestas, sugerencias e ideas; y de lasactividades del comité tendremos detalladainformación a través de la revista yde la página web del Centro.Ein Morgen inder BasisstufeDie Kinder der 1.Klasse starten den Morgenim Kindergarten mit gemeinsamemLiedersingen im Kreis.Danach darf sich jedes Kind entscheiden,wo es, in dieser Stunde, mathematischeThemen bearbeiten möchte. (Mengenlehre- Zahlenbegriffe - Rechnungsspiele - Masseetc.). Dieser erste Block geht fliessend in eineintegrierte Musiklektion mit Alfonso Álvarezüber.Für die grosse Pause trennen sich die Klassenund sie frühstücken in ihrem gewohntenUmfeld. Gestärkt treffen sich die Kinder infix eingeteilten, gemischten Klassengruppen,um am Jahresthema 'Linnea' zu arbeiten.(Linnea, ein schwedisches Mädchen, führtmit vielen Ideen und Wissen zu Pflanzendurch die Monate).12.20 Uhr: Die 1.Klässler gehen zum Mittagessen,die Kindergartenkinder spielen imGarten.So ein Morgen ist das gegenwärtige Resultatder im Oktober 2006 begonnenen Arbeitam Basisstufenprojekt im CSM.Wir beteiligten Lehrpersonen sind laufenddaran, die Strukturen den Bedürfnissen derKinder anzupassen, zu verändern und zu optimieren.Es ist uns wichtig, dass jedes Kind indiesem Rahmen in seinem momentanen undindividuellen Lernprozess gefördert undanimiert wird.Die Basisstufe - ein interessantes, immer inBewegung bleibendes Projekt, das sichauszeichnet durch den Anspruch, auf dieBedürfnisse der Schüler, die Lehrpersonenund die Räumlichkeiten einzugehen.Sue Sonderegger, Regula LippEl primer curso de Primaria comienzasu jornada lectiva en el Kindergarten. Enél, conjuntamente con los niños de 2ºcurso de Kindergarten y situados todosen círculo, a modo de coro, entonanmelodiosas canciones. Después, en clasede “mates”, cada peque de 1º de Primariay 2º de Kindergarten elige qué aspectode esta asignatura desea trabajar: cantidades,números, juegos de cálculo... Esteprimer bloque, que tiene lugar antes delprimer recreo, se completa con la clasede música, impartida por Alfonso Álvarez.Una mañana lectiva conlos pequesdel nivel básicoDurante el primer recreo, ambos cursosse separan y toman un rico tentempié.Tras recuperar fuerzas, todos los niñosse dividen en grupos -que siemprecuentan con los mismos integrantes y enlos que hay peques de ambos cursosparatrabajar en el tema elegido ese año.Este curso escolar toca Botánica y lollamamos “Linnea”, el nombre de unaalumna sueca con numerosos conocimientos e ideas sobre plantas.A las 12:20 h., 1º de Primaria se dirige alcomedor para almorzar y 2º de Kindergartenjuega en el jardín.Este “transcurrir matutino” es el resultadode la labor iniciada en octubre de 2006como proyecto para el nivel básico en elCSM. El profesorado involucrado en estatarea se esmera de forma constante enadaptar las estructuras a las necesidadesde los niños, y en activar y estimular elproceso de aprendizaje de cada uno denuestros jovencitos. Y es que el nivelbásico es un proyecto atractivo que secaracteriza por el empeño en respondersiempre a las necesidades del alumnado,de los docentes y de la infraestructura.Sue Sonderegger y Regula LippSue Sonderegger, Regula Lipp6 FLASH Boletín del Colegio Suizo de MadridENERO ’07JANUAR ’07Mitteilungsblatt der Schweizer Schule Madrid FLASH 7