curso elemental

—17—do-mudo, ha manifestado sus ideas, altamente filosóficassobre la enseñanza.Hoy dia son muchos y muy recomendables losprofesores que se dedican con el mayor celo en elestrangero á la educación de los sordo-mudos. Seanospermitido citar entre ellos á los estimables,M. M. Valade Gabel de Burdeos, Piroux de Nancy,Morel, Vaisse, y demás del instituto de Paris, entrelosque se cuenta Berthier, sordo-mudo; Cartón deBrujas y otros á quienes hemos tenido ocasión de conocery apreciar en nuestro último "viage, conservandograto recuerdo déla favorable acogida que noshan dispensado.En tanto que la enseñanza de sordo-mudos sepropagaba con tanto aplauso y tan buenos resultadosen los paises estrangeros, se hallaba casi olvidadaen España. No ciertamente porque faltasen hombresbeneméritos que se dedicasen á ella, sino porquela grata memoria de estos hombres , sepultadaen el olvido y sus tareas aisladas y sin publicidad,han sido causa de que se haya llegado á tener porseguro que en España se habia perdido la tradicióndel arte y aun que este era de origen estrangero.Sin embargo, El P. Diego Vidal , escolapio en elconventó de Santo Tomas de Zaragoza se dedicó á laenseñanza de'sordo-mudos en el año de 1775, y pocodespués se encargó de ella también, el P. Josef Navarreteen el colegio de las Escuelas pias de Avapicsde esta corte. D. Lorenzo Hervas y Panduro ha publicadosu Escuela Española de Sordo-mudos en laque demuestra habia adquirido prácticamente losconocimientos que en ella difunde.Este periodo de la historia de la enseñanza enTOMO I. 2