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Jorge Martínez Stack• Otorgamiento de recursos (viajes, espacios, financiamientos, equipos y otros).• Premios y reconocimientos.• Apoyos académicos de DGAPA (PRIDE, PAPIME, PAPIIT, becas, sabático, comisiones y otros).• Participación en órganos colegiados (comités, comisiones y consejos).• Relación por sexo entre tipo de nombramiento, antigüedad y edad.• Relación por sexo entre tipo de nombramiento y número y edad de los hijos.• Relación por sexo entre nombramiento y escolaridad.• Proporción de hombres y mujeres en el SNI por categoría.• Relación entre estado civil y categoría por sexo.Se consideró que las fuentes de información para la realización del análisis propuesto serían las que se obtuvieransobre el personal académico desagregada por sexo y por dependencia en donde se especificaran:• Tipos de nombramiento desagregados en todas sus categorías.• Ingreso anual desagregado por salario, compensación por antigüedad, PRIDE y otras prestaciones.• Antigüedad en la UNAM.• Edad.• Número y edad de hijos y otros dependientes económicos.• Escolaridad del personal académico.• Nivel de SNI.• Estado civil.Con estos indicadores definidos como necesarios, se iniciaron, por una parte, las gestiones para obtener la informacióninstitucional que permitiera calcularlos o estimarlos; y, por otra, el diseño de la estructura de unapresentación de los posibles resultados.II. La institucionalización de un enfoque de géneroA mediados de los años setenta surge el enfoque de género como producto de la acción social y la reflexión teóricay metodológica de grupos de mujeres ante las enormes e injustas asimetrías que se observan y documentan entrehombres y mujeres en función de su sexo. 4 Sin entrar en mayores detalles y como una definición inicial de trabajopodemos referirnos al género como una construcción cultural, social e histórica que, sobre la base biológica delsexo, determina valorativamente en la sociedad lo masculino y lo femenino, así como las identidades subjetivascolectivas. Esta construcción del género condiciona también la valoración social asimétrica que se da para hombresy mujeres, así como las relaciones de poder (de género) que se establecen entre ellos. Además, estas relacionesse intersectan y articulan con otras relaciones sociales: de producción, étnicas, nacionalidad, religión y otrasde carácter etáreo o generacional. No obstante que la definición de términos tales como “feminismo”, “género” o“perspectiva de género” enfrentan en la literatura contemporánea un sinnúmero de dificultades teóricas y con-4En Marta Lamas (Compiladora), (2003). El Género. La construcción cultural de la diferencia sexual. México: PUEG-UNAM; se puedenconsultar varios trabajos clásicos que abordan el problema de la definición y ubicación del concepto de género. De igual forma, en el ProgramaInteramericano sobre la Promoción de los Derechos Humanos de la Mujer y la Equidad e Igualdad de Género. OEA / CIM [CIM/RES. 209/98 y AG/RES. 1625 (XXIX-O/99)] se definen los conceptos básicos de género y equidad de género.14