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La Didáctica de las Ciencias. Una disciplina emergente

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— (1983): «El profesor como investigador en el aula: un paradigma <strong>de</strong> formación <strong>de</strong> profesores»,Educación y Sociedad, 2, pp. 51-73.— Giordan, A. (1978): Une Pédagogie pour les Sciences Epérimentales, París: Centurión.— y De Vecchi, G. (1987): Les origines du savoir. Des conceptions <strong>de</strong>s apprenants aux conceptsi<strong>de</strong>ntifiques, Neuchátel: Delachaux et Niestlé S.A. (IVad. casi.: Los orígenes <strong>de</strong>l saber. De <strong>las</strong> concepciones <strong>de</strong> los alumnos a losconceptos científicas, Sevilla: Diada, 1988.)

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