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Estándares educativos de Ciencias Sociales y ... - EQUIP123.net

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I NTRODUCCIÓNLa Secretaría <strong>de</strong> Educación, en seguimiento a la propuesta presentada por el Foro Nacional <strong>de</strong>Convergencia (FONAC) en el año 2000, impulsa el proceso <strong>de</strong> transformación <strong>de</strong> la educaciónhondureña. En el marco <strong>de</strong> este proceso se ha elaborado un nuevo Currículo Nacional Básico, <strong>Estándares</strong>Educativos Nacionales y un Sistema <strong>de</strong> Evaluación, todo relacionado entre sí.Para concretar la propuesta curricular a nivel <strong>de</strong>l aula <strong>de</strong> clase, se han producido los siguientes materiales<strong>educativos</strong>: <strong>Estándares</strong> Nacionales para Español y Matemáticas <strong>de</strong> Prebásica a 9º grado, Programacionespara estas áreas, Pruebas Formativas Mensuales con su correspondiente Instructivo para el docente yLibros <strong>de</strong> Texto <strong>de</strong> Español y Matemáticas.En este documento se presentan los estándares <strong>de</strong> 1º a 9º grado, en las áreas <strong>de</strong> <strong>Ciencias</strong> <strong>Sociales</strong> y<strong>Ciencias</strong> Naturales.Los estándares han sido elaborados por personal técnico y consultados con distintos grupos <strong>de</strong> actores<strong>de</strong>l proceso educativo.La Secretaría <strong>de</strong> Educación, a través <strong>de</strong> la implementación a nivel nacional <strong>de</strong> los <strong>Estándares</strong> Educativos,busca asegurar la equidad en los aprendizajes y mejorar la calidad educativa, formando ciudadanos concompetencias comunicativas, capacidad <strong>de</strong> análisis y síntesis, capaces <strong>de</strong> apren<strong>de</strong>r a apren<strong>de</strong>r, apren<strong>de</strong>ra ser, apren<strong>de</strong>r a hacer y apren<strong>de</strong>r a convivir en armonía.¿Qué son estándares <strong>educativos</strong> nacionales?Los <strong>Estándares</strong> Nacionales son objetivos<strong>educativos</strong> que señalan lo que los alumnostienen que saber (conocimientos) y saber hacer(<strong>de</strong>strezas), in<strong>de</strong>pendientemente <strong>de</strong> su contextogeográ co, cultural o social.Representan a<strong>de</strong>más una referencia curricularpara cualquier actividad pedagógica, jugandoun rol integrador entre los distintos niveles <strong>de</strong>lsistema y un eje orientador <strong>de</strong> las acciones <strong>de</strong>capacitación, evaluación, monitoreo y seguimientoque realiza la Secretaría <strong>de</strong> Educación.Pruebas <strong>de</strong> Fin<strong>de</strong> Grado<strong>Estándares</strong>Es importante <strong>de</strong>stacar que un estándar estanto un objetivo (estándar <strong>de</strong> contenido) comoun indicador <strong>de</strong> medida <strong>de</strong> progreso hacia ellogro <strong>de</strong> ese objetivo (estándar <strong>de</strong> <strong>de</strong>sempeño).Este documento sólo incluye los estándares <strong>de</strong>contenido, apareciendo los <strong>de</strong> <strong>de</strong>sempeño enlos Informes Técnicos <strong>de</strong> la construcción <strong>de</strong> laspruebas.Instructivo parapruebas mensualesPruebasmensualesProgramacionesEs una referencia curricular que sirve como norma orientadora para los y las docentes, los padres ymadres <strong>de</strong> familia y los alumnos y las alumnas quienes <strong>de</strong>ben tener una i<strong>de</strong>a clara <strong>de</strong> lo que signi ca cadaestándar y cómo <strong>de</strong>be ser evaluado.

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